小学语文毕业复习指导意见.doc

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小学语文毕业复****指导意见
指导思想
:以义务教育《语文课程标准》和教材为依据，瞄准“双基”总目标，扎实、 有序地开展复****活动。面向全体学生，端正复****态度，激发复****兴趣，培养语文 素养。改进复****方法，提高复****效率。
“双基”总目标：认识2500个常用汉字，能写一手好字，能阅读程度适合 的书报，能背诵200篇左右的诗文佳作，能写500字左右的文从字顺的短文，初 步养成良好的学********惯。
复****内容：
1、 以课文为单位，抓住课文重点章节及课后****题，适当练****测验，加深学 生的巩固与理解，分单元复****br/>2、 以汉语拼音、字、词、句、标点、阅读****作、口语交际、实践活动作 为单位，以7个练****为重点，分门别类进行复****适度练****测验，力争学生融会 贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、 全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模 拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问 题。
4、 学生自行进行复****教师进行考前指导（仔细审题，认真答题，反复检 查，独立完成）。
复****方法：
一、 单项复****分类归纳，单项验收。
例如，词语复****可以归纳梳理如下：1、形近字组词；2、多音字组词；3、 一字组多词；4、换偏旁、添偏旁组词；5、照样子写词语；6根据意思写词语； 7、写近义词、反义词；&对对子；9、按要求写词语，如写出形容数量极少的 成语、写出形容坚持不懈的成语、写出带有数字的成语……10、联系上下文理解 词语的意思；11、选词填空；12、运用词语造句……
由于单项复****项目多、形式多、内容多，教者必须精心编排复****题，结合教 材，结合班级实际，突出重点与难点，这样才能避免陷入题海战役，才能提高复****效率。对于验收过关项目也必须突击抽查，发现漏洞及时弥补。
二、 综合复****br/>1、阅读复****一一强化积累、感悟，提高能力
第一，抓好背诵和默写过关。
第二，阅读教材，归类梳理。
帮助学生弄清写人、叙事、写景、状物等文章的特点。如总分总结
构：先总写事物特点，再从几个方面介绍事物，最后总结全文，照应开头。 第三，阅读各种类型的短文，总结规律。
教者有意识地选择写景状物、 写人记事、 参观游记等类型的文章， 让大家阅 读，让大家出题，这对活跃学生思维、提高阅读兴趣和阅读能力很有帮助。在对 各种类型题目训练的基础上，归纳总结出规律。
2、写作复****一一抓好片段训练，坚持记日记和读书笔记 第一，抓好片段训练。如描写人物的神情与动作，描写人物的对话，进行恰 当地联想、细节描写、开头、结尾等。
第二，坚持记日记。要求学生热爱生活、观察生活、记录生活、感悟生活。 明确日记要求，写事，把过程写清楚；写人，要让人活起来；写景、状物，抓住 景物特点；写想象的，想象与现实相联系。为了提高质量和培养兴趣，教者要组 织多种形式的日记交流，让更多学生在优秀日记交流中得到享受。
第三，坚持记读书笔记。教者要善于引导学生进行课外阅读， 培养阅读兴趣， 读书笔记的量可逐步增加， 不能一开始就让学生失去兴趣， 开始时每天可记两句 佳句，写一点感受。
复****建议：
（一）把握“标准”、指导有准