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21. 猴子上树1.doc


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第21课 《猴子上树》
太和县解放路小学:陈晓慧
教材分析:
本课取材于民间游戏“猴子上树”,在传统造型的基础上进行了改进,是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。强调自主创新,合作探究。让学生在折法与玩法上有创新表现,所以教材也为学生呈现多种折纸方法,以供参考。从而较好的扩充了游戏制作的可选择性。使游戏变得更有趣味和活动性。
教学目标:
1、知识与技能:掌握制作“猴子上树”的方法,并能找出其他可行的折法。
2、过程与方法:在添加、粘贴等装饰处理中,使活动具有一定的情节性、故事性。培养学生的想象力。
教学重难点:
3、情感态度与价值观:在活动中体验探究、合作的乐趣。
1、掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法。
2、进行大胆的想象表现。
教学过程:
一、导入新课
  师:同学们,老师知道你们最喜欢听故事了,所以今天上课之前,张老师想给你们讲一个小故事。  (  故事内容:故事发生在很久很久以前,在一个小树林里住着一只小猴子(教师手拿三角形的小猴子出示),这只小猴子可喜欢吃桃子了。有一天,小猴子在树林里散步,不小心摔了一跤
“哎呦!”小猴子叫了一下,正当小猴子准备爬起来时,它发现,它的眼前出现了一棵长满桃子的桃树(出示三角形制作的桃子树),这可把小猴子开心坏了,它忘记了刚刚摔跤的疼痛,迅速地爬到了树上,摘下了又大又红的桃子吃了起来,“好甜啊!” )。
师:故事结束了,这个可爱的小家伙想请大家为这段故事像一个有趣的名字。
生答:猴子上树。(板书课题)
(二)、讲授新课 
师:同学们,请你们认真看着这个玩具,告诉我,它由几部分组成?猴子由哪部分做成?树是什么形状的?你们有谁知道它又是怎样做出来? 
小结:三角形的树和猴子,树是先折了再画。  师:表扬你们,我们班的同学最聪明了。现在老师还想考考你们,分组进行讨论折叠步骤并回答,教师出示正确的折叠步骤:
(三)、表现创作
在表现创作中,我们通过上一环节完成了猴子上树的折叠任务,那老师想问一问大家,除了用粘贴的形式制作猴子与小树还有其他方法么?学生定会踊跃回答还可以画!紧接着我会示范猴子的简单画法。那么除了猴子上树以外我们还可以制作出什么呢?可以采用小组讨论的形式,引导学生想一想画一画,那么在想象的同时带领学生进入作品的世界里去看一看吧,在这里我们认识了奇妙有创意的小家伙们,那么老师也把它们请到我们的课堂里来了,听一

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