7 大雁归来2.docx

7 大雁归来
教学目标
，把握文章的基本内容。
，理解文章的思想内涵。
，培养亲近大自然、回归大自然的情感。
教学重点
，把握文章的基本内容。
，理解文章的思想内涵。
教学难点
品味文章优美的语言，理解文章的主旨。
课时安排：1课时
教学过程
一、趣味导入：（屏幕上出示四句和大雁有关的诗句，让学生填出上句或下句）
乡书何处达,归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
师：自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。而美国生态学家利奥波德也对大雁情有独钟，他把大雁看作与自己平等的生物，看作宇宙智慧的创造物，看作宇宙之美的展示者，他怀着对大雁的喜爱、欣赏的心情，观察大雁的种种活动。下面就让我们随着作者的笔触走进大雁的世界 。
二、作家作品、文学常识
利奥波德（1887—1948），美国生态学家。一生共出版了三本书和发表了大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题材。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，也是自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，如歌如泣地叙述、抒发了崇尚自然的情趣。
三、检查预****br/>：
沼泽（zhǎo） 狩猎（shòu） 枯燥（zào） 环颈雉（zhì） 沙锥鸟（zhuī）
半蹼鹬（pǔ yù） 窥探（kuī） 凋零（diāo） 弥漫（mí） 雾霭（ǎi） 缄默（jiān）
：
凋零：（草木）凋谢零落。 迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话 窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。 狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。自主学****br/>四、初读课文，了解大雁，体会课文的知识性。
1. 通过诵读感知知识性：
思考（1）：作者笔下的大雁有哪些特点？
明确：
①来的季节是三月春天；②飞行的路线是笔直的；③三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；④十一月份的大雁一声不响；⑤爱寻食玉米粒；⑥常成六只或六的倍数列队飞；⑦四月的夜间，
大雁会一阵阵喧闹。⑧大雁被作者称为客人，他和学生自称是爱鸟者。
思考（2）：作者笔下展现出来的是一群 的大雁。
参考：友好、热情；开朗、活泼、乐观；注重亲情，家庭观念强；具有联合观念
（师过渡：在作者笔下，大雁像人一样善良、可爱，充满了灵性，这样的大雁让作者无比喜爱，字里行间都透出对大雁的喜爱之情。）
五、精读课文，品味语言，体会课文的抒情性。
要求：精读课文，找出文中饱含作者情感的语句，试选择角度进行赏析并在书上圈点批注。示例：与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更