7 大雁归来8.doc

7、《大雁归来》教案设计
利奥波德
学****目标:

,体会作者的思想感情

,关爱动物的情感。
教学过程：
导入：
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学****的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的散文（板书文题、作者）
二、预****展示：
。
，便于学生认知大雁。
。（找一生朗读）
。
迁徙 缄默 狩猎 雾霭
沼泽 蹼鹬 凋零
：
缄默：闭口不说话。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
整体感知：
1、速读课文，把握文意：
读后交流：读 ，我了解到 。
（师指点，例：读第一段，我了解到大雁在三月从南方归来。）
生：来的季节是三月春天。 飞行的路线是笔直的。
三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。十一月份的大雁一声不吭。
爱寻食玉米粒。 常六只列队飞。
四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
2、文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
四、合作探究
1、作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？
作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。（师点拨）
2、主旨探讨：
大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机、诗意、乐趣。通过本课的学****你认为本文的主旨是什么呢？
生：人类应该保护野生动物，珍爱野生动物。
3、师对学生提出忠告：
我们再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是