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文档介绍
第二课、信息和信息载体是不同的
教学目的与要求：
1、知道什么是信息载体，信息载体的信息作用；
2、认识了解古今常见的信息载体；
3、知道现代生活中，一些常见信息主要通过哪些载体传播；
4、能正确区分信息和信息载体。
教学重难点：
常见信息载体的了解，信息与信息载体的区分。
课型：新授
课时：1课时
教学过程：
一、信息要通过载体获得和传播
师生合作式教学，共同探讨从化石、文物、书卷、唱片、磁带等信息载体上，我们可以获得哪些信息。
师小结：通过化石可获取地球远古时期的信息，虽然那时连人类都没有。通过文物可获取早期历史信息，虽然当时的人并没有有意识的进行信息的记载与传播。人类有了书卷以后，实际上就是有了系统的“有意收集、加工、传播信息”的行为。从古今信息载体的发展来看，信息的重要性也是在不断发展，所以导致了人类在信息载体上的投入和创新。
讨论并记载：图中的设备是用来干什么的？哪些是用来记载信息的？记载什么信息？
二、信息处理的基本过程
1、师以“电视节目的制作传播”为例，介绍声响信息载体及工具。
2、启发学生，组织讨论，互相交流对各类信息传播的主要载体的了解和认识。
完成“填框”，师做适当指导。
三、信息与信息载体的区别
生在书中图画表的启发下，自填表，师巡回指导。
交流答案，领悟“信息”是精神世界范畴的，是看不见、摸不到的，那些看得见、摸得到的事物只是信息的载体。
四、课后作业
你会获取磁带和光盘中的信息吗？你会用收音机或电视机获取信息吗？。
2、至少用3种不同的载体，向同学发布你的生日信息。
教学目的与要求：
1、知道什么是信息载体，信息载体的信息作用；
2、认识了解古今常见的信息载体；
3、知道现代生活中，一些常见信息主要通过哪些载体传播；
4、能正确区分信息和信息载体。
教学重难点：
常见信息载体的了解，信息与信息载体的区分。
课型：新授
课时：1课时
教学过程：
一、信息要通过载体获得和传播
师生合作式教学，共同探讨从化石、文物、书卷、唱片、磁带等信息载体上，我们可以获得哪些信息。
师小结：通过化石可获取地球远古时期的信息，虽然那时连人类都没有。通过文物可获取早期历史信息，虽然当时的人并没有有意识的进行信息的记载与传播。人类有了书卷以后，实际上就是有了系统的“有意收集、加工、传播信息”的行为。从古今信息载体的发展来看，信息的重要性也是在不断发展，所以导致了人类在信息载体上的投入和创新。
讨论并记载：图中的设备是用来干什么的？哪些是用来记载信息的？记载什么信息？
二、信息处理的基本过程
1、师以“电视节目的制作传播”为例，介绍声响信息载体及工具。
2、启发学生，组织讨论，互相交流对各类信息传播的主要载体的了解和认识。
完成“填框”，师做适当指导。
三、信息与信息载体的区别
生在书中图画表的启发下，自填表，师巡回指导。
交流答案，领悟“信息”是精神世界范畴的，是看不见、摸不到的，那些看得见、摸得到的事物只是信息的载体。
四、课后作业
你会获取磁带和光盘中的信息吗？你会用收音机或电视机获取信息吗？。
2、至少用3种不同的载体，向同学发布你的生日信息。
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