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李志东老师对《被压扁的沙子》指导意见
1、在进行本课的教学设计时试图凸显本文科学性特点，学生刚进入八年级，所以确定以说明文的说明顺序、语言特点为主要教学内容在教学环节的设计上，以“导入新课”“据意知言”“顺意品言”“悟意会言”来逐层递进地深入研读文章非常适宜。
2、新课改理念中特别强调要发挥学生的主体作用，所以本课设计加入小组讨论，借以让学生自主理顺本文的行文思路并能够用准确语言进行表述，使学生在讨论中明确逻辑顺序的特点，充分发挥了学生的主动性。
3、说明文语言特点是这一特殊文体必须掌握和品析的，因此，用命题形式直观而有针对性地指导学生理解语言准确严密的特点，达到了印象深刻
4、具体执教中，语言表达上出现了疏漏，面对陌生学生的紧张情绪，没有做到有效调控，致使语言罗嗦、偏离教学内容，同时影响了正常教学环节的进行，尤其是最后“悟意会言”部分无法具体展开
5、今后在教学中，还需要进一步加强理论学****以课改新理念指导教学工作，多学****优秀教师的案例和课堂实录，不断锻炼自己、提高自己
1、在进行本课的教学设计时试图凸显本文科学性特点，学生刚进入八年级，所以确定以说明文的说明顺序、语言特点为主要教学内容在教学环节的设计上，以“导入新课”“据意知言”“顺意品言”“悟意会言”来逐层递进地深入研读文章非常适宜。
2、新课改理念中特别强调要发挥学生的主体作用，所以本课设计加入小组讨论，借以让学生自主理顺本文的行文思路并能够用准确语言进行表述，使学生在讨论中明确逻辑顺序的特点，充分发挥了学生的主动性。
3、说明文语言特点是这一特殊文体必须掌握和品析的，因此，用命题形式直观而有针对性地指导学生理解语言准确严密的特点，达到了印象深刻
4、具体执教中，语言表达上出现了疏漏，面对陌生学生的紧张情绪，没有做到有效调控，致使语言罗嗦、偏离教学内容，同时影响了正常教学环节的进行，尤其是最后“悟意会言”部分无法具体展开
5、今后在教学中，还需要进一步加强理论学****以课改新理念指导教学工作，多学****优秀教师的案例和课堂实录，不断锻炼自己、提高自己
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