识字加油站 展示台19.docx

语文园地六
教材分析
大胆、充分地挖掘语文课程资源，用赞赏的语言、期待的目光和信任的态度，把学生引领的语文园地里接触语言、品味语言，探索发现，认识事物，洞察世界，自主识字，自主阅读，积累语言，感受语文，学****语文，丰富和激发学生的精神世界。
学情分析
由于一年级学生所特有的年龄特点，教学应以形象思维为主。在课堂上，需着重培养学生养成良好的学********惯，注意调动学生的学****兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。
教学目标
1．借助拼音和情境识记生字。(重点)
2．初步学****扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复****标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)
3．把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学****语文的兴趣。
4．积累气象谚语。
5．正确有感情地朗读短文，感受夏天的美好。
重点难点
重点
复****巩固本单元的生字。
难点
学以致用，培养阅读****惯。
课前准备
制作的课件
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学****老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏……我们一起看看。
二、识字加油站
1、请同学们说说夏天你喜欢吃什么？讨厌什么飞虫？
2、出示图片回忆老师讲过的一个神话故事《牛郎织女》。
3、课件出示所学词语，结合图片学****要学的词语。
牵牛 织女 冰棍 西瓜 绿豆汤 凉席 蚊香 花露水 蒲扇 竹椅 萤火虫 北斗星
4、结合图片，学生齐读词语，学****词语中的生字。
5、男女生比赛读，开火车读。
6、指名学生读一读生字，词语，然后集体点评并纠正读得不正确的读音。
7、教师指名学生读一读，然后教师点评。
三、展示台
1．导学：我们在识字加油站中认识了很多的生字和词语，现在我们来看看在我们的生活中随处可见的汉字宝宝，你们瞧！
2．(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字宝宝，你们认识吗？小组内读一读，看谁认识的字宝宝最多？
3．学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。
4．同桌间交流识记自己带的食品包装袋上的字。
5．除了书本和食品包装袋，你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢？
6、课件出示生活中的一写图片，让学生认一认这些图片中的汉字宝宝。
7．小结：字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。现在开始，咱们比一比，看看谁是生活中的有心人，识字更多。
作业
给我们今天学的生字组一个词语。
板书设计：
语文园地六
棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗
第二课时
字词句运用
课件出示。
小兔子割草。
小兔子在山坡上割草。
小兔子弯着腰在山坡上割草。
指名学生读一读。
出示：小鸭子游泳。
指名学生仿照刚才的例子说一说。
读一读，并给下面的句子加上标点。
（1）小鸟飞得真低呀（ ）
（2）你写作业了吗（ ）
（3）天安门前的人非常多（ ）
（4）爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了( )
指名学生读一读，并加上标点符号，然后集体订正。最后让学生把最后一句抄写一遍。