母性色彩初中语文群文阅读教学教案修改.docx

母性色彩初中语文群文阅读教学教案修改
母性色彩初中语文群文阅读教学教案修改
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教学目标：
１、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读"等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式,让学生感受母爱的伟大.
2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历,述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。
3、推荐课外阅读《感悟母爱》这本书，激发学生持续阅读的兴趣,感受阅读的乐趣，培养学生浓浓的亲情。
教学重难点：
1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章,初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大.
2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历,述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。
教学准备:课件、群文资料
课时安排:1课时
教学过程
一、激趣导入，初识课型，板书课题
1、【课件】
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；
母亲的皱纹,是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕;
母亲的汗水和眼泪,是世界上最名贵的珍珠；
而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。
古往今来,有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。
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同学们，今天我们就展开一次以母爱为主题的群文阅读
【课件】
2、“群”的意思是:聚集在一起。
今天,我们“母性的色彩”为议题，把这五篇文章集合在一起阅读，大家有信心吗？
【课件】
二、分层推进，感悟体会,练****表达
（一）共读一篇,打开思路,汲取经验
1、咱们先来共读第一篇美文。
【课件】
2、请同学们打开你们聪慧的头脑，思考一下上面几个问题,然后老师请几名同学起来与大家共同交流与探讨一下。
【课件】
组织学生发言，适机点拔。
(二）自读三篇文章,边悟边批，选文感悟
1、生活中,像这样伟大的母亲还有很多.
对于自己的孩子,她们没有不爱的。
但是,每个母亲爱的方式并不相同。
请打开你们手中的阅读材料，浏览一下题目。
现在，我们要读哪几篇文章呢?
【课件】
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2、请大家自由、有选择性地阅读，看看它们各用了什么方法写母亲?
【课件】
(或描写母亲对自己严格的教育，或表现自己多年以后对母亲的怀念；或歌颂母亲对儿女无私的付出……)
３、在这几篇文章中,有没有特别触动你心灵的地方？如哪些地方让你有很温暖、或很期盼、或很难过、或很感动的感觉呢？
【课件】
大家可以选择性地阅读。只诵读你最喜欢的一首文章,把其间让你感动的地方勾画下来,并在旁边写下自己的感受。
【课件】
这感受，可以是你读了文章以后的心情，可以是你对母爱的理解，可以是这些文章中，你觉得描写得很好的原因.
【课件】
巡视，交流，然后简单讲解。
4、现在,请再将你自己最喜欢的那篇文章,仔细地品读!
【课件】
(三)汇报交流，彼此分享,互惠互利
１、同学们在阅读之路，都很认真，也满载着对母亲浓浓的爱意，老师很受感动。
你最喜欢哪篇短文？文中哪些地方让你心中感动?为什么？请将刚才批读的感受与大家交流分享。同桌或周围同学皆可.
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【课件】
2、读了这几篇文章,你理解的“母爱”又是什么呢？
(请几名同学想来谈谈)
(四）再读一首,联系旧知,链接生活
1、请看最后一篇阅读材料，浏览一下题目，看看这一篇文章中又是怎样抒写母爱的？
【课件】
这与前面读的选文有什么相同？
（描写的都是母亲）
有什么不同?
2、交流读《母爱是一根穿针线》的感受。
（１)你觉得《母爱是一根穿针线》感人吗？母亲爱子的感情之深体现在哪些方面？
母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后有什么表现？
【课件】
请同学起来谈谈
（２）文中最后一段说“母亲很容易满足,比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，."在现实生活中,我们的父母又何偿不是这样呢？请结合你的生活体验仿照下面的句式再写一句话.
【课件】
三、梳理统整，比较异同，升华认识
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1、今天，在短短的一节课中,我们阅读了五首描写母爱的文章。那么，这五篇文章有什么异同呢？