度第二学期小学人教版第十册语文教学计划 (2)精选.doc

2020年度第二学期小学人教版第十册语文教学打算
一、教材的编排
　　本册共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。这些课文内容丰富，时代感强。
　　本册教材对课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性和训练的按部就班、螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3~4篇课文，在每组课文之前安排了”导读”。在每篇精读课文的前面安排了预****在后面编写了”考虑。练****在略读课文前面安排了”阅读提示”。在每组课文之后编排了”积累。运用”。本册设2个重点训练工程，它们是《阅读要有本人的见解》《按一定顺序写》，分别安排在二、五组中。每组教材一般由导读、课例、读写例话、积累运用四部分组成。
　　为了协助学生理解课文，进展语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察才能、正确理解课文的思想内容、熏陶爱美的情趣起着不可无视的作用。老师在教学中应充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。
　　二、教学要求
　　1、在语言文字训练中，学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；理解革命战争的艰辛，明白得幸福生活来之不易，学****革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学****的思想；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，遭到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护认识和社会责任感，熏陶爱美的情操。
　　2、能利用汉语拼音识字、学****一般话。
　　3、培养独立识字的才能。学****225个生字，其中160个能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认65个生字，只要求读准字音，不要求会写。
　　4、能联络上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的适应。
　　5、接着练****正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。接着学****默读课文，能按要求预****课文。在阅读课文的过程中，要接着培养理解含义深入的句子的才能，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，倡导和鼓舞学生独立考虑，勇于发表本人的