沁园中学三案设计.doc

沁园中学三案设计
年级 ：八年级 学科：物理 课题：光的直线传播
课型：新授 备课时间：2012-11-19 主备人：朱建国 审核人：南苑物理组
学****目标：
1知道什么是光源。
2知道光在同种均匀物质中是沿直线传播的并了解其应用。
3知道光在真空中的传播速度。
教学重点：光的直线传播规律及其应用。
教学难点：理解直线传播规律的应用；
教学流程
导航台
知识链接
自主探究环节
1、光的产生
（1）什么是光源？
（2）列举出课本中的五个自然光源。
（3）在现实生活中，曾见过很多人造光源，请说出来。
2、光的传播
（1）生活经验
（2）读课文，回答问题
（3）光线
1、自读课文，画重点，回答问题。
（1）什么是光源。
（2）光源的分类。
（3）列举自然光源和人造光源。
（4）通过图片了解更多光源。
2、演示实验，学生自己总结规律。
（1）生活经验
（2）演示1和演示2.
（3）学生总结规律（不太完善）
看课本，回答问题。
1、光源的定义，分类。
2、光的直线传播条件：在同种均匀介质中。
3、对现象的解释
（1）影的形成
（2）日月食
（3）小孔成像
（4）更多的应用
4、光的传播速度
（1）光速
（2）计算公式
介质定义，直线传播条件，光线要直且有箭头
3、观看图片，尝试解试现象。
4、自读课本，回答问题：
（1）光速的大小——很大
（2）不同介质中的光速
（3）距离、光速和时间三者之间的关系。（公式）
3、几种现象：影、日月食、小孔成像、激光准直、排队站齐
4、光速的大小与公式
5、真空中：c=30××108m/s
空气中：接近c
水中：
玻璃中：
6、s=ct
S=vt
合作交流环节
1、画光线
（1）点光源发光
（2）小孔成像
（3）光由光源到人眼
2、解释小孔成像中像的特征
1、示范，学生练****br/>（1）点光源发光
（2）小孔成像
（3）光由光源到人眼
2、学生作光路图，分析。
3、观察小孔成像现象
1、光线：表示光的径迹和方向。
要求：用直尺和铅笔作图。
2、像和光源相似，像是光斑，像是倒立的。
展示点拨环节
让学生阅读，自学，思考，然后回答问题。老师解决学生仍存在疑问的内容。

强调：一定要用直尺和铅笔作图。
2、学生说出小孔成像中像的特征。
（1）像是倒立的
（2）像光源的像
3、学生说出自己在课堂上的收获
。
2、学生站起说明。
3、强调重要内容，提醒学生记牢。
巩固达标环节
1、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（ ）
A、变长 B、先变长再变短
C、变短 D、先变短再变长
2、（多选题）能用光的直线传播解释的现象是( )