辽阔的疆域原稿.doc

第三单元第一课第一课时 辽阔的疆域
主备教师：周慧枫 审核教师：周艳烽 年级：七年级
学科：历史与社会 2010年10月21日
一、学情与教材分析
课程标准：2-4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
这一课内容选自七年级《历史与社会》上册第三单元《中华各族人民的家园》。本单元以中国为一个大区域，运用多种资料，展示中国自然和人文环境的总体特征。本节课是学****中国地理的第一课，要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成各地区自然、经济上的区域差异。《辽阔的疆域》是对学生今后的学****生活和工作都是十分必要的知识。
二、教学目标
1．知识与能力：通过对我国面积、四端点的介绍及对我国东西、南北距离的量算，感受祖国疆域辽阔的事实。了解我国的14个陆上邻国、6个隔海相望的国家、四大海及两大岛的位置。通过与其他国家的海陆位置比较，分析我国海陆兼备的优越性。
2．过程与方法：歌曲导入，知识回顾，读图分析，寻找位置，研究讨论，自我小结等。
3．情感、态度与价值观：通过本课的教学，激发学生的爱国主义***，强化民族自尊心，形成保卫祖国领土的神圣责任感。
三、教学重点
1．我国的地理位置及优越性。
四、教学难点
2．学生积极地参与课堂和课后活动。
五、教学过程
（一）导入新课
播放歌曲美丽的祖国你们有什么感想吗？（国庆60周年）（创设情景，引入正题，激发学生学****兴趣，集中注意力。）
（二）新课教学
1．填一填：中国在世界上的位置
①从球位置来看：中国位_____(南\北)半球,_________(东\西)半球。
②从海陆位置来看：中国位于世界最大的__________（大陆或洲）______（东、西）部，在世界上最大的__________洋的_____（东、西）岸。
③从热量带来看：中国大部分处于______（热、温、寒）带，南部小部分处于__________（热、温、寒）带。（学生温故知新，这环节起承上启下的作用。）
2．说一说：展示世界前六位国家面积的对比图。从图表中你们能获取哪些信息？（培养学生的读图与对比分析能力。）
3．算一算：展示中国