第2课《我是自己的主人》活动单.doc

小学品德与社会五上活动单 第1单元 我是谁
第2课 《我是自己的主人》第一课时活动单
［学****内容］
　　“我是我自己”板块
［学****目标］
1．学会独立思考，养成独立思考、明辨是非的良好****惯。
2．懂得盲目从众的弊端，掌握正确的价值取向。
［活动方案］
活动一：解读《敢与“大师”对话》
1．自主阅读课本第10页《敢与“大师”对话》，思考：
（1）汤姆发现了设计师约翰的作品存在什么问题，他的判断有什么意义？
（2）你佩服汤姆吗？为什么？把思考的结果填在课本第10页下面的横线上。
2．小组讨论交流，然后每组推选代表在班级交流。
活动二：解说“独立思考”内涵
1．辩一辩：魏新经常会在班上提出一些与众不同的问题，有的同学说魏新善于独立思考，有的同学说魏新是出风头，钻牛角尖。小组内围绕上述两种完全不同的观点展开辩论。
2．谈一谈：小组内推选一名主持人，模仿《实话实说》访谈节目，依次说说“什么是独立思考”，并结合具体事例阐述。
3．演一演：推选一到两个小组在班级展示“什么是独立思考”访谈节目，其他小组认真倾听，可补充或评价。
活动三：解析从众行为利弊
1．自主阅读课本第11页《人云亦云》，小组内交流这则故事的启示。
2．阅读课本第12页“案例分析”，讨论哪个案例的从众行为是积极、可取的，哪个案例的从众行为是盲目、不可取的，并说出理由。
小学品德与社会五上活动单 第1单元 我是谁
3．各小组选择生活中的从众行为，在小组内演一演，最后在班级展示。演完后判断这种从众行为是积极还是盲目从众。
［课堂反馈］
一、自我检测。
1．填空。
（1）不迷信权威，不人云亦云，独立、自主，思想不受他人支配，这就是 思考。
（2）别人怎么说，自己也跟着怎么说；别人怎么做，自己也跟着怎么做，不管是对是错，这就是 行为。
2．猜一猜。
每个人身上都长着一个我，但是有的小主人却不去充分发挥我的作用，把我闲置在那儿，老爱跟着别人说话办事，这真是浪费构造精密的我了。
的话

3．判断下列从众行为对错（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）张华从小就有挑食的坏毛病，在新学校就餐后，看到小伙伴们把饭菜吃得一点不剩，他也全部吃了。（ ）
（2）李晓伟看到班上几个老板的孩子都穿着名牌服装，回去也吵着妈妈给他买名牌上衣。（ ）
（3）黄静静看到同桌写的字很漂亮，于是一有空就模仿。（ ）
（4）张强听小伙伴们说“逍遥游戏厅”游戏很好玩，决定星期天和他们一起去打游戏。（ ）
二、交流完善。
小学品德与社会五上活动单 第1单元 我是谁
第2课 《我是自