郑伯克段于鄢第二课时 ppt课件.ppt

郑伯克段于鄢
郑伯克段于鄢
第一:(1---5)郑伯克共叔段于鄢          
中间(6)议论
第二: (7)郑伯姜氏和好如初
末尾(8)议论
课文结构
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
合作探究一
一 、郑伯克段:
     兄弟至亲却最终兵戎相见，孰之过?
我认为是____之过,理由是 _____,从文中________可以看出.
小组讨论1
公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”
公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”
公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之!”
公曰： “可矣，命伐京 ”
庄公语言
我认为是庄公之过，因为庄公面对母亲与弟弟正在犯的错误，没有从母子之情与手足情谊出发，给予及时的劝阻，而是采取放纵的态度，并巧设缓兵之计，一步步将两个人引入设计好的圈套，借用国君的身份打击二人。从文中“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命”“姜氏欲之，焉辟害”“多行不义，必自毙”“无庸，将自及 ”“不义不昵，厚将崩 ” “可矣，命伐京 ”等句子可以看出。
性格特点：为兄不仁，纵弟不爱、老谋深算、阴险狡诈、薄情寡义
我认为是共叔段之过，因为共叔段以弟攻兄，以臣犯君。从文中的“都城过百雉 ”“命西鄙、北鄙贰于己 ”“ 收贰以为己邑，至于廪延”“完聚，缮甲兵，具车乘，将袭郑”等句子可以看出。
性格特点：不自量力、妄自尊大、得寸进尺、有勇无谋、谋权篡位，为臣不义，为弟不悌
我认为是姜氏之过，因为姜氏作为两人的母亲，却伙同自己喜欢的二儿子巧设奸计、阴谋，内外夹击，想要推翻大儿子的政权。从文中的“为之请制 ” “为之请京” “将启之” 等句子可以看出。
性格特点：偏执、自私、阴毒、
狡诈、违礼干政
姜氏：为母偏私，违礼干政
共叔段：谋权篡位，为臣不义，为弟不悌
郑伯：为兄不仁，纵弟不爱，老谋深算，阴险狡诈
礼崩乐坏： 中国古代社会典章制度和道德规范的破坏。
孔子是儒家的代表人物，《春秋》里能体现出儒家的观点。孔子以“仁”为核心，讲究追求“礼”。按儒家的正统伦理道德观念，要求六条，也就是六个字：义、行、慈、孝、爱、敬，即君义臣行，父慈子孝，兄爱弟敬，这是处理好君臣、母子、兄弟的伦理关系的准则。