1 火与生活1.docx

大象版科学四年级/下册/第六单元 第一课 火与生活
【教学目标】
1、了解生活中的“火”，正确认识火与人类的关系。
2、认识火灾的危害，懂得安全用火的常识，认识中断燃烧的方法，培养学生合作探究知识的****惯。
【教学重点】
培养学生安全用火的****惯，在火灾中能够自救。
【教学难点】
了解火与人类生产、生活的关系。
【教学过程】
一、情景导入
对于火，同学们都不陌生。说到火，我们相到了什么？让学生说一说？（鼓励学生说一说，学生问、讲、答）
二、知识探究
1、火是从哪里来的呢？火，原是大自然中的一种自然现象。如火山爆发引起的大火，雷电使树木、含油特质等易燃烧而产生的天然火。这些野火远在人类诞生以前就存在于地球上了。在人类的童年时代还不会用火，人们称这个时代是“茹毛饮血”的时代。从现有资料看，人类最迟在50～60万年前才开始用火。
后来，人们渐渐学会了用火。如钻木取火让学生观看图片，认识古人取火的一些方法摩擦取火、锯竹取火、钻木取火、击石取火等
再后来，人们又发明了火柴。
现在我们发明了打火机等。
2、你知道火的好处吗？（学生讨论，教师总结）
火可以帮助我们做饭，取暖，利用火也可以发电。
烧烤食物，照明，驱寒，打造工具，驱赶野兽。
增加气氛，比如篝火晚会、烟火晚会、祭祀。
3、我们要防火，就要知道火三角，你知道火三角吗？
燃烧三要素：
可燃物如燃料
助燃物如氧气
温度要达到燃点
4、现在，我们知道了燃烧三要素。
如果火来了，该怎么办？
教师课件展示，遇到火灾我们应该怎么办？
（要立即打火警电话“119”报警，打电话时要沉着。电话接通后，要介绍失火的地点、火势的大小以及失火的范围，同时还要准确的回答对方提出的问题。）
5、我们通过课件来学****一些遇到火灾安全逃生的一些方法。
教师引导学生学****br/>三、拓展延伸
思考问题：森林火灾时有发生，在排除任何人为因素的干扰下，为什么有些森林会莫名其妙地自燃？