心理与教育科学研究方法教学课件：第十章 统计分析法.pdf

心理与教育科学研究方法
辽宁师范大学 孙岩
第十章 统计分析法
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01 统计分析法的涵义与作用
02 t 检验
本章要点 03 相关分析
04 方差分析
05 回归分析
06 中介调节模型
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第一节 统计分析法的涵义与作用
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一、统计分析法的涵义与作用
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主要内容：
1 统计分析的涵义及内容
2 统计分析的作用
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一、统计分析法的涵义与作用
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（一）统计分析的涵义及内容

教育与心理科学研究中的统计分析法，就是依据
数理统计的原理和方法，对由观察、调查、测验和
实验等研究方法所收集到的数据资料进行整理与概
括、运算与分析、统计检验与推论，最后得出结论
的研究方法。
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一、统计分析法的涵义与作用
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（一）统计分析的涵义及内容

教育与心理科学研究中的统计分析法主要涉及：
描述统计分析 推论统计分析 实验设计
如何整理、分类和简化由 如何利用局部的数据资料 与实施实验处理的计划方案
实验或调查得来的大量数 信息，推论全局的情形； 有关的统计分析方法。通过
据，描述数据的全貌以表 包括总体参数的估计方法 制定实验方案，高效率、低
明研究对象的性质。 和假设检验。 误差地进行统计分析。
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一、统计分析法的涵义与作用
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（二）统计分析的作用
 是心理与教育科学研究的重要工具
 是进行解释和科学预测的重要方法
 有助于研究者科学研究能力的发展
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一、统计分析法的涵义与作用
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（三）统计分析的局限
01 不能以工具来代替研究，产生“统计万能”的错误思想
02 科学研究不能以是否运用统计分析作为评价其科学价值的绝对标准
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