快速跑说课课件.ppt

渭源县龙亭中学
何武
体育与健康快速跑练****br/>指导思想
依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的****惯，并形成终身体育锻炼的意识。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
教材分析
本课教学内容是由华东师范大学出版社出版，教育部于2012年审定的《体育与健康》教材。快速跑是其中田径类教学内容的主要组成部分，是学生在初中毕业进行体育考试的选考项目，所以我们必须高度重视这一项目技术。
但快速跑运动相对比较枯燥，学生学****的兴趣没有其他项目高，训练本身就比较困难。因此,快速跑教学重点是发展快速跑的能力（速度决定因素）；难点是快速跑的跑姿（动作之间的协调衔接）。
一要根据身体全面发展的原则，既有发展力量的练****又有发展灵敏、速度的练****使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。
二要依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。
学情分析
本课教学对象是我校八年级学生。学生体育方面素质一般，但也存在着个别差异，相对来说女生基础较好，男生素质普遍较差。学生表现欲望不强，在练****中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但学生参与还可以，锻炼风气很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。
教学方法运用
（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合所授班级学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：
：通过语言、动作激发学生的学****兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
；由于学生间的个体差异，完成练****的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学****的信心。
：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学****兴趣。
教学方法运用
（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学****方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。　　
教学目标
，激发学生参与快速跑练****的兴趣，有效的完成快速跑的练****br/>
2. 在练****中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。
3. 通过相互竞争，合作比赛，增进人与人之间的情感交流。
教学过程
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：
开始部分：约为2分钟
一是课堂常规 ：体育委员整队、师生问好。
二是教师简单安排本节课内容、注意事项、见****生、学生服装等。
教学过程
准备部分：
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：（头颈运动、扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、踝腕关节运动、整理运动）。
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练****队列如右图
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教学过程
基本部分：
：1分钟、30秒、100次计时。
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