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文档介绍
教材分析
本课是人美版小学美术实验教材第九册中的第十四课，属于“设计·应用”学****领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。
教学目标
1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。
2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。
3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。
教学重点与难点
重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。
难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。
教学设计：
教学过程
教学活动
设计说明
一、
激趣导入。
通过语言交流直接导入
（出题）
使用问题导入课题，激发学生兴趣。
二、
赏析探究
1、合作学****小组探究
小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。他由那几部分组成的呢？
杯子各部分有什么功能呢？
小组研究
用小组探究形式，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能
2、今天 我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里？它各部分有什么功能呢？
请小组讨论一下
小组汇报 探究结果
3、大多数杯口为什么是圆形 而不是其他形呢？
带着问题去分析作品，通过小组合作分析的方法有利与学生的交流，养成合作学****的****惯。
通过交流可以让学生可以相互启发开拓思路
4. 方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎，那么只要方便实用就够了吗？我们在设计时还应该考虑到什么？
教师小结
5、欣赏设计 开
本课是人美版小学美术实验教材第九册中的第十四课，属于“设计·应用”学****领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。
教学目标
1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。
2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。
3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。
教学重点与难点
重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。
难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。
教学设计：
教学过程
教学活动
设计说明
一、
激趣导入。
通过语言交流直接导入
（出题）
使用问题导入课题，激发学生兴趣。
二、
赏析探究
1、合作学****小组探究
小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。他由那几部分组成的呢？
杯子各部分有什么功能呢？
小组研究
用小组探究形式，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能
2、今天 我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里？它各部分有什么功能呢？
请小组讨论一下
小组汇报 探究结果
3、大多数杯口为什么是圆形 而不是其他形呢？
带着问题去分析作品，通过小组合作分析的方法有利与学生的交流，养成合作学****的****惯。
通过交流可以让学生可以相互启发开拓思路
4. 方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎，那么只要方便实用就够了吗？我们在设计时还应该考虑到什么？
教师小结
5、欣赏设计 开
第10课 杯子的设计5 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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