语文学科浅谈语文教师怎样才能上好语文课.doc

语文论文之浅谈语文教师如何样才能上好语文课
　　语文课的根底性、工具性和人文性，决定了语文课在课程体系中的重要地位和重要作用。可以说，学生学****好语文课是学****好其它课程的重要根底；教师上好语文课是提高教育教学质量的可靠保证。因此，如何上好语文课，是值得我们每一个语文教师讨论的话题。那么，如何才能上好语文课，结合本人的工作时实践，我认为应该从以下几个方面作起：
　　一、博览群书，做好知识储藏
　　语文课程其知识含量大，涉及面广，包含着许多方面的知识，它于教育学、内心学、伦理学、社会科学，以及历史、地理、医药等等都息息相关。这就要求我们语文教师必须具备博览群书的优秀质量。只有博览群书，才能对这些相关的知识有所储藏，有所理解，才能合理、正确解释和解答语文课中会出现的一些相关的征询题，才至于出现知识性错误。
　　也只有博览群书，才能使我们的教师不断地丰富、充实和开展本人，我们才会有上好语文课的才能，具备上好语文课的气概，我们才会把上语文课当成是一种享受，而不是一种包袱。
　　也只有我们语文教师通过博览群书，让学生感遭到我们无所不通，无所不晓，我们在学生心目中的地位才是崇高的和神圣的，学生从我们的身上看到了学好语文的希望，我们才有资历指导和教育学生，学生才会对我们所教的学科感兴趣，才有决心学好语文课。
　　二、培养欣赏的质量
　　人们都说“热爱是最好的教师”，一个语文教师，假设本人都不热爱本人所教学的语文课，不欣赏本人所教学的语文课中的教学内容，我们就不管如何也上不好语文课的。因此，我们要培养本人的欣赏的质量。学会欣赏语文课程体系，欣赏语文课程中的每一篇文选，欣赏语文课中的每一个知识点，欣赏上语文课中的每一个环节，欣赏学生学****语文课中的一些细节，欣赏学生学****语文课后的收获，欣赏学生的作品等。只有我们用欣赏的目光对待语文课的一切过程和素材以及活动，我们的心理才会是愉悦的，我们的精神才会饱满，我们才愿意以十二分的热情投入到语文教学工作中去。
　　也只有我们教师首先可以欣赏语文课，我们才能对学消费生潜移默化的阻碍，让学生也用欣赏的目光，欣赏的心态对待语文课，让学生在学****语文课的时候，充满乐趣，而不是单调无味，从而学好语文这门根底学科。
　　三、提高驾驭教材的才能
　　语文教师要通过博览群书，深钻教材，对本人所教学的语文课程的全部内容，知识点，以及教学根本方法全面把握，既理解其根底情况，又理解今后开展的走向，努力提高本人的驾驭教材的才能，做到教学起来得心应手，游刃有余。
　　教师只有拥有驾驭教材的本领，要有“一览众山小”的宏大气概，如此，教师在教学语文课的过程中才能决心百倍，气概恢宏。教师用这种恢宏的气概才能更好地阻碍学生，促使学生学****好语文课，从而提高语文课的教学质量。
　　四、开发和利用课程资源
　　课程资源是指构成课程的要从来源以及施行课程的必要而直截了当的条件。课程改革呼唤教师的课程认识。
　　人们常说“语文的伸缩性大”，事实上确实是说语文的课程资源丰富而多样，广泛而富于变化。语文教师要可以积极主动的有制造性的开发和利用课程资源。要学会把各种资源充分利用于语文的教学工作之中。如相关的课程，社区环境，人文素养，社区文化，校园文化，宣传媒体，历史典故，历史文物，旅游景观，以及学生本身的生活实践，教师的本身素养、气质、风格、品性、