比例的意义
珠海市香洲区第五小学 鬲琳琳
青岛版六年级下册
麦芽过程
啤酒生产流程
糖化过程
发酵过程
灌装过程
从图中,你知道了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提出什么问题?
一辆货车两天运输麦芽情况
两天运输量与运输次数的
的比值分别是多少?
第一天运输量与运输次数的比值:
第二天运输量与运输次数的比值:
16 :2 =
32 :4 =
8
8
求出它们的比值,你发现了什么?
16︰2
32︰4
=
表示两个比相等的式子叫做比例。
(分数形式)
我发现运输量和运输次数的比值是相等的。
判断两个比能不能组成比例,可以根据比例的意义,看它们的比值是否相等。
6∶10 和 9∶15
所以 6∶10 和 9∶15
能组成比例.
二、合作探索
在探索比例意义的活动中,我们经历了怎样一个学****过程?
观察数据
分析数据
总结概念
16 :2 = 32 :4
运输量和运输次数的比值是相等的。
表示两个比相等的式子叫做比例。
看书37页,指出下面比例的外项和内项。
16 ∶ 2 = 32 ∶ 4
外项
外项
内项
内项
比和比例有什么区别和联系?
1
比由2个数组成,表示两个数相除。
比和比例的区别和联系
2
比例由4个数组成,表示两个比的比值相等,是一个等式。
3
比是比例的一部分,比例由两个比值相等的比组成。
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