词块理论在高中英语写作教学中的应用.pdf

里里里叟垦
● 黄 亚 平
目前，高中英语写作教学面临着很 大的困难，学 等 。对 于其 他 文体 ，学 生 也 要 有针 对 性 地 积 累 ．在 原 有 的
生不 仅 在 积 累 上 有 问题 ，常 常 “入 不 敷 出”，而 且 在 表 基 础 上 提 升 词块 ，帮助 自 己组 织 语 言 、构 建 框 架 ，提 高 写
达 上 也 不 尽 如 人 意 ，经 常 出现 语 法错 误 和 构 思 问题 ． 作 质量 。
遣 词 造 句 总 是 不 得 体 。 面 对 这 一 情 况 。词 块 理 论 的 引 ．针 对训 练 。促 进 改 善 。优 化 学 生 表 达 能 力
入 是 解 决 问题 的有 效 途 径 ， 我们 一边 鼓 励 学 生 积 累 ． 在 有 了 一定 积 累之 后 ，我 们 就 要 进 入 正 题 ，开 展 有
扩 大 词 汇 量 ，一边 帮 助 其 协调 语 言 技 能 ．优 化 表 达 ．内 针 对 性 的训 练 ，引 导 学 生将 知 识 转 化 为 能力 ．利 用 积 累 的
外 兼修 。有 效 提 升 学 生写 作 能 力 。 词 块 改善 自身 遣 词 造 句 的 能 力 ．让 其 在 面 对 作 文 题 时 能
．扩 大 积 累 。延 伸 课 外 ，丰 富 学 生 写作 词汇 构 建 框 架 ，有 话 可 说 ，有 效 促 进 写 作 能 力 的 提 升 。
“巧 妇 难 为 无 米 之炊 ”，想 要 写 好 作 文 的 第 一 步 就 所 谓 训 练 就 是 指 导 学 生 在 面 对 不 同 文体 时 能 将 词
是 积 累词 汇 ，有 了词 汇 量 的支 撑 ，学 生 才 能 尽 情 展 现 块 构 建 成 单 句 乃 至 整 篇 文 章 ，形 成 一个 写作 框 架 ．帮 助 自
思维 的魅力 。对于 积累 ，不仅 要着 眼于 教材 ，充分 利 己组 织 语 言 ，优 化表 达 。比 如 ，在 文 章 开 头 ，学 生可 以这 样
用 ，还 要 转 向课 外