养成阅读习惯提高学生阅读水平.doc

养成阅读****惯 提高学生阅读水平
薛韩萍
给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好****惯，提高学生的阅读水平。
1、培养学生课前预****的****惯：
课前充分预****是上好课的关键，教师在布置预****时不仅要提出明确具体的要求，还应教给他们预****的步骤。面对一篇新的课文，首先应认识并初步理解文中字、词，读通课文，然后，借助工具书了解课文作者及写作背景，最后结合文后思考题再次感知课文，只有学生明确了预****时间怎么做，那么阅读课文才会思路清晰、有的放矢，久而久之，才会提高自己的阅读能力。
2、指导学生做好读书笔记。
3、俗话说，好记性不如淡墨水。学生阅读时随意性很大，往往是想起来看一会，书一合就忘掉了。我要求学生准备了一个好词佳句摘抄本，每天阅读适量的书籍，将认为好的词语，警句或感悟深的句段进行摘抄，并写出简短评论或体会，通过做读书笔记，可以丰富学生的感悟，储备语言，提高分析和理解能力。
4、扩大学生阅读量。
俗说说，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。大量阅读名著名篇，熟练背诵经典诗词，可以最大限度丰富学生知识储备，由量变而质变，学生对词句的理解，感悟和鉴赏能力也在这种潜移默化中逐渐提高，厚积而薄发。
5、走出校门，走向生活，在大自然，在社会中陶冶自己性情，丰富自己的阅历，延伸自己的感悟。
学生的阅读感悟，仅限于文本，没有深厚的生活底蕴，很难把握文章，诗词的言外之意，弦外之音。如果在春光明媚的日子漫步乡村、田野。口中诵读：“黄四娘家花满蹊，千朵