回收废电池教案.docx

汉中市实验小学叶毕玉
教学内容
义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学二年级（下册）第六单元。
教材分析
本节课的教学内容是在学生已经掌握100以内加减法以及整十、整百加减法口算的基础上进行教学的。 教材运用主题图的形式，创设了“回收废电池”这一情境，帮助教师启发和引导学生在具体情境中发现、提 出数学问题，并根据已有的知识经验解决问题，进而探索并掌握三位数加法的计算方法，使学生能够真正 地感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识和环保意识。在解决问题的过程中，提倡计算方法 的多样化。
学生分析
由于二年级学生已经掌握了 100以内加减法以及整十、整百的加减法的计算方法，学生已经具有一定 的发现问题、提出问题和解决问题的能力。但由于学生的已有知识经验、思维角度等因素都存在着一定的 差异，这于对探索三位数加法的计算方法来说，还有一定难度。
教学目标
通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能 正确地计算。
结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算****惯。
能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分 析问题和解决问题的能力。
结合具体情境对学生进行爱护环境、环保回收等方面的思想教育，增强学生的环保意识。 教学重点、难点
重点：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。
难点：使学生掌握进位加法的计算方法，提高计算的效率。
教具、学具准备：多媒体课件、计数器、
一、 创设情境，激发兴趣
1、 （课件出示各种电池图片）在生活中什么地方经常用到这些电池？
2、 用过的电池都是怎样处理的？师：你们知道随便扔废电池的危害有多大吗？电池在生活中的用处很大， 可是用过后的废电池却有很大的危害。
3、 课件出示“知识窗”：废电池中含有金属和废弃的液体，对自然环境威胁最大五种物质中，电池里就含三 种：***、铅、镉。这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗一号电池烂在泥土里，能使 1平方公尺的土壤永久失去利用价值；一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生 的饮水量。
4、 看了这段文字你有什么感想呢？
5、 揭示课题：
为了保护环境，我们应该怎样处理电池？（板书：回收废电池）
［设计意图：通过情境创设，使学生认识废电池对大自然的危害，渗透“爱护环境、环保何收”的思想教 育，激发学生探究数学的热情。］
二、 自主探究，合作交流
（一）收集信息提出问题
1、 实验小学二年级各班也为环保做贡献，他们号召同学们利用课余时间回收废电池。（出示主题图）请仔 细观察统计表，说说你知道了哪些数学信息？
2、 你们能根据这些数学信息提出不同的数学问题吗？
3、同学们提出了这么多有价值的数学问题？真棒！本节课我们重点研究用加法计算的有关数学问题。首 先看看大家提出的问题：
a、一班和二班一共回收多少节？
b、一班和三班一共回收多少节？
［设计意图：通过联系学生现实生活的实际，让学生经历收集信息、处理信息和分析信息的过程，通过发现 问题、提出问题，并解决问题等一系列学****活动，使学生掌握数学知识，培养学生用数学的眼光看待周围 事物的良好数学品质。］
（二）自主探究