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语文写作(10).doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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一、感受生活，在生活中孕育情感
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活是写作的源泉，离开了生活，作文就犹如“无源之水，无本之木”。所以，我认为，要让孩子有话可说，有事可写，有感可发，让孩子的****作反映他们自己的真情实感，体现童真章趣，就必须让学生走进生活。
1、走进自然、步入社会
我在教学中，有计划、有目的地带孩子亲近自然，步入社会，为他们提供丰富多彩的广阔的认知天地，帮助他们积累丰富的写作素材，带领孩子们参观坊问，调查研究浏览观光，如在春意盎然的时节，带孩子们走进犬自然寻找春天。在寒冬腊月带孩子们来到中山公园与“松树爷爷”对话。当然在各科，与生活密切接触的活动中，教师要做一个启发者、点拔者。帮助孩子多角度，多方面的观察，体验生活，丰富脑海中的生活积累。集体活动和家务劳动仅靠观察是不够的，只有亲自实践，才能掌握第一手资料，才能把活动的过程，活动的细节及活动中的感受掌握好，才能写出真情实感。因此，让学生参加实践活动是积累素材的一方法。
2、有意识地开展一些有意义的活动，如：有计划的设计游戏、外出旅游、打扫公共场所、联欢会、各种竞赛活动等。学生亲自参加的实践活动，往往津津乐道。此时让学生写出实践活动的经验和感受，他就会写得比较有条理，语言比较活泼，具有一定的生活气息。
3、鼓励学生做家务，积累素材。在学生做家务时，要让学生注意劳动的过程，劳动时应注意的问题及劳动中的亲身感受。这样才能积累起写作素材。

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