第29课《盲孩子和他的影子》.doc

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教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！
29、《盲孩子和他的影子》
王金波
班级 姓名 组名 设计者
问题导读单
一、给下列加点字注音。
哞哞（ ） 咩咩（ ） 孪（ ）生 潺潺（ ）
踉踉跄跄（ ）（ ） 痒酥酥（ ）
二、给下面一段话加上标点符号。
□啊□萤火虫就在我的手上□□影子兴奋地告诉盲孩子□□你把它接过去□它一点儿也不烫手□真的不烫手□□
三、填空题。
1、本文是一篇美丽的抒情 （体裁），文章从“影子”“萤火虫”等对盲孩子的关爱、帮助中，概括出 这一主题。
2、本文主要采用 描写来表现人物的性格，这种写法与我们学过的课文：
相似。
四、积累与运用
1．《盲孩子和他的影子》的体裁是________，作者________。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出________这一主题。
2．在横线上给下列词语填上恰当的修饰词语。
①________的目光 ②________的彩虹 ③________的露珠
④________的圆脸 ⑤________的头发 ⑥________的旷野
3．关于课文有下列说法，不正确的一项是（ ）
A．这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。
B．对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
C．在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
D．作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。
4．下列字注音完全正确的一项是( )
A．扇动(shān) 潺潺(chán) 采摘(zāi) 挨近(āi)
B．嬉戏(xī) 咩咩(miē) 泥泞(níng) 旷野(kuàng)
C．踉跄(cāng) 漆黑(qī) 寂寞(jí) 缓慢(huăn)
D．跌倒(dăo) 蔷薇(qiáng) 哞哞(móu) 霹雳(pī)
5．选出下列字解释有误的一项是( )
A．他们走过小木桥去听潺潺的流水声
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教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！
潺潺：溪水、泉水等流动的声音。
B．他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛
禁：忍不住。
C．人们说，他们像一对孪生兄弟
孪生：同一胎出生(两个人)。
D．他踉踉跄跄、跌跌爬爬地住家走
踉踉跄跄：走路不稳的样子。
6．下列标点使用有误的一项是( )
A．忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的观点在他的手心里移动着。
B．风停了，雨停了，天晴了。
C．“我永远跟你在一起!你走到哪里，我就跟到哪里!”
D．影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……
7．下列书写完全正确的一项是( )
A．眨巴 茫然 模糊 孤零零
B．莹火虫 飘忽 蜜蜂 黎明
C．茏罩 幽蓝 挨近 分辨
D．攀登 翠绿 翅膀 霹雳
8．下面各项不是比喻句的一项是( )
A．在他这永久的黑暗里，此时此刻有了一颗米粒儿大小的光点了。
B．人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑。
C．萤光虫?就像很烫很烫的小火星吗?
D．他注视着那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。
9．“忽然，在他的‘黑洞’里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。”一句中“黑洞”加引号的作用是[　　　 ]
A．表示引用
B．表特殊含义
C．表特定称谓
D．表讽刺、否定
10．简答，课文开头反复强调盲孩子只能靠听感受外界的一切的孤独，这样写对于表现中心有什么作用？
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