《故乡》学生自主教学案(含答案).doc

《故乡》学生自主教学案(含答案).doc《故乡》学生自主学****教学案(含答案)
《故乡》学生自主学****教学案(含答案)
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《故乡》学生自主学****教学案(含答案)
《故乡》学生自主学****教学案 ( 含答案 )
【学****目标】
1 、理清小说结构层次 , 感悟作者情感脉络。
2 、分析本文通过对比写法塑造的人物形象 , 领会小说所表现的主题思想。
、分析人物形象，体会其作用及描写方法。
、在本文阅读过程中，训练我们的思维，养成良好****惯，学会阅读方法。
【学****重点】
1、学****小说运用对比手法突出主题的写法。
2、理解鲁迅对劳动人民的同情，感受其变革社会、创造新生活的愿望。
第一课时
【预****导学】
一、作者与背景
⑴ 作者简介：
鲁迅（ 1881-1936 ），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。生于
一个没落的封建地主官僚家庭，幼年丧父，家道衰落。为探索救国之路，鲁迅曾学****洋务实业，后又
留日学医，但最终走上了 " 文学救国 " 的道路。他生平著有大量的杂文和小说等，以笔为武器，抨击时
弊，唤醒世人，其作品文字犀利，思想深刻，内涵丰富，有着深远的教育意义。全部作品结集成《鲁
迅全集》。《故乡》选自小说集《呐喊》 。
鲁迅是我国现代文学史上的一面旗帜， 1918 年 5 月首次用 " 鲁迅 " 的笔名，发表中国现代文学史上
第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。他也是 " 五四 " 新文化运动的主将。他一生
创作颇丰，其中小说集有《呐喊》、《徬彷》、《故事新编》；散文集有《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集有《坟》《二心集》《且介亭杂文》。鲁迅的一生，为中国的文化事业做出了巨大的贡献。
⑵ 时代背景：
《故乡》作于 1921 年 1 月，最初发表于同年 5 月 1 日出版的《新青年》杂志第九卷第一号，后由
作者编入小说集《呐喊》 。
鲁迅于 1898 年第一次离开老家绍兴， " 想走异路， 逃异地， 去寻求别样的人们 " （《〈呐喊〉 自序》）。
1919 年 12 月又最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居住。 从《鲁迅日记》 中可以大致了解这次
回乡的经过： 1919 年 9 月，鲁迅卖掉了绍兴的老屋， 添了些钱买妥了北京西城新街口附近八道弯宅第。
11 月修葺完毕，同年 21 日 " 上午与二弟眷属俱移入八道弯宅 " 。同月 26 日鲁迅 " 上书请归省 " 。 12 月 1
日由北京动身回乡， 4 日晚 " 抵绍兴城，即乘轿回家 " ，在家乡处理搬迁事务，约住了二十来天。 12 月 2
4 日 " 下午以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴 " 。29 日中午抵北京， " 下午俱到家 " 。往返共计约 2
天。《故乡》的故事情节便是根据这段生活经历演绎而成的。不过，这只是触发故事的一点，而作品真正反映的却是更为广阔深邃的社会背景。
《故乡》反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没
有改变中国的半封建半殖民地的社会性质。" 帝国主义是封建地主阶级的主要支持者" ，" 封建地主阶级
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《故乡》