《光的折射》教学设计新部编版1.docx

《光的折射》教学设计新部编版1
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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人教版初中物理八年级上册 第四章《光现象》
第四节《光的折射》教学设计
教学目标：
知识与能力
1、了解光的折射的现象。
2、了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。
3、了解光在发生折射时，光路的可逆性。
过程与方法
1、通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉。
情感、态度与价值观
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
教学重点 ：
利用试验现象探究光的折射规律。
教学难点；
掌握光的折射规律的内容。
教学用具： 水槽，激光笔，玻璃杯
教学课时： 1 课时
教学过程
一、新课引入：
1、把一根筷子或铅笔插入盛有水的玻璃杯中， 你观察到了什么现象？ （幻灯片 2）
学生：铅笔好象折了一样。
是什么原因导致出现了这种现象？
2、我们说光沿直线传播， 是指光在同一种均匀介质中传播的情形，如果光从一种介质进入另一种介质，比如光从空气进入水或玻璃时，情况又会怎么样呢？（幻灯片 3）
二、新课教学：
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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试验：探究光折射时的特点（幻灯片 4）
一束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折？
（先让学生猜想：光线会往哪边折？）
演示光斜射入水中时的折射现象， 指导学生认真观察， 分析总结光的折射规律。
实验现象：光从空气中斜射入水中时， 光线传播方向发生了偏折，我们把这种