杨金川专业发展规划MicrosoftWord文档(3).docx

个人专业发展规划
姓名
杨金川
性别
男
年龄
54
学历
大学
职称
一级教师
教龄
32
职务
教师
所任学科
数学、科学、体育
课题名称
个人2013年发展规划
个人专业 发展基础
本人自1981年参加工作以来，对工作兢兢业业，认认真真，踏实 肯干，从不计较个人得失，始终以大局为重，本着“踏踏实实做人， 扎扎实实干事”，以高标准完成党和人民交给我们教师应完成的教育 教学任务为己任。由于自身工作能力强，业务素质高，工作成绩突， 先后任学校少先大队辅导员、学区团总支书记兼少先大队总辅导员、 教务主任、校长等职务，其中担任校长职务己有21个年头。本人己 在教育战线上度过了 31个春秋，在这31年里，从适应走向发展，又从 发展走向成熟，并于1987年5月光荣的加入了中国共产党。1987年 获吴忠市教育局“优秀共青团干部”、共青团吴忠市委“优秀团干部”； 1987年获吴忠市委、市人民政府“先进教育工作者”；1988年获共 青团吴忠市委、吴忠市教育局“优秀团干部” ；1989年获吴忠市委、 市人民政府“优秀少先大队辅导员”；1996年获吴忠市委、市人民 政府“普及义务教育先进工作者” o教学论文“优化数学课堂教学的 关键是注重课堂提问”于2000年获宁夏回族自治区教育委员会教研 室小学数学教学专业委员会三等奖。自己已成为一名合格的小学教育 工作者。其间，我还于1984年至1985年参加了吴忠市教育局组织的 小学教师美术培训班学****1989年在吴忠市教育局组织的为期一年 的校长培训班学****1997年至2000年参加宁夏大学教育管理专业自 学大专学历进修学****并具有较扎实的专业知识及教育管理水平。 2011年8月学校并入中心学校后，本人担任五年级五个班的科学教 学工作并承担政教处的部分工作。
个人专业 发展目标
第一阶段： 以自主学****提升理论素养为主的目标。
(1)自主学****不断提高自己的理论知识，以现代的教育思想， 教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学 方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，力争成为 思想素质高、敬业精神强、具有较好科研工作能力、专项结构齐全、 专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发 展需要的具有一定经验水平的教师。
(2)课堂上努力创设亲切、和谐、活跃的氛围，让自己成为学生
的亲密朋友，让教室转变成为学生的学堂，学生的个性得到充分的展 现与培养。而我本人则隐退至后台充当学生“学****的促进者、指导 者把学****的主动权力还给学生。
（3） 热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强 烈的责任感。加强自身的师德师风修养，形成高尚的人格，有一颗进 取的心。
（4） 坚持学****和读书，不断丰厚自己的文化底蕴。
（5） 创造性的开展工作，积极参加校本研修和继续教育等各项活 动，提炼教学问题，开展课题研究，在专业上更进一步。
第二阶段：
（1） 认真学****领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，发挥 个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的 教学风格。
（2） 深入教学领域的研究，多向有经验的教师请教同伴互动，探 讨交流，使自己成为研究型的教师。
（3） 不断反思总结提炼自己的教学经验，认真撰写教学