分数乘法总复习教案.docx

分数乘法总复****教案
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文教补****教学设计方案
2016 年

9 月

22 日
分数乘法总复****教案
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姓 名

学生姓名

上课时间

周六早上

10 点
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辅导科目

小学数学

年级

六年级

课时

2 课时

教材版本

人教版
分数乘法总复****教案
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课题名称

分数乘法总复****br/>分数乘法总复****教案
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教学目标教学重点教学方法

1、掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。
2、能分辨清楚先乘除后加减的运算顺序，能熟练地运用乘法运算定律进行简便运算。
3、能准确地找到单位“ 1”，会分析应用题的数量关系。并能熟练地解答一步和二步的乘法应用
题。
4、引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学****兴趣，感悟数学知识的魅力
使学生理解分数乘整数的意义，掌 总结分数乘整数的计算方法，能准确地找
握分数乘整数的计算方法，能熟练 教学难点 到单位“ 1”，会分析应用题的数量关系，
地解答一步和二步的乘法应用题。 用分数解决问题。
1、通过讲授，使学生熟练掌握本单元知识点。 （讲授法）
2、指导学生通过体验，归纳分数乘法的计算方法及分析应用题的解题策略。 （直观演示法）
3、以实际训练为主， 巩固知识，引导学生把知识应用于实际。 （练****法）
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教 学 及

辅

导 过 程
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（一）本单元知识点总结
出示知识结构图。 （投影片）
1）这一单元你整理的内容有哪些？重难点是什么？
2）说说分数乘法的计算方法， 分数乘法混合运算顺序及运算定律，谈谈分数乘法解决问题的解题策略。
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（二）易考点，易错点，解疑合探。
1、分数乘法的意义
细心填写：
2
× 6 表示的意义是（
）。
7
16× 3
表示的意义是（
）。
8
2
× 1
表示的意义是（
）。
3
6
一根绳子长
9 米， 3 根这样的绳子共长（
）米；这根绳子的
1 长（
）米。
10
3
2、分数混合运算的运算顺序
分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。3、分数乘法运算定律
（
7
1
4
6
3
6
25
3
333
1
7
7
-
）× 60
×
+
7
×
× 8
× 3
10
× 101-
12
5
7
13
13
8
3
10
2
×(15 ×
27
) ×
2
1 ×
2 ×32
63 × 101
3 3
×
7＋4×33
27
28
15
8
7
100
8
11
11
8
8
8
8
8
3
3
34
15
3
10
3
3
9×9÷9×9
5 ×99+
5
36
×35
21
×4+ 21 ×4-
4
4、分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题
1、分析求解分数乘法应用题的一般步骤
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确定单位找分率句画线段图列式解答

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例：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约

75 次， 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多