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回收废电池教案
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北师大版小学数学二年级下册《回收废电池》教案
一、教学目标
　  1. 通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。
　　2. 结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算****惯。
　　3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
    4．结合具体情境对学生进行爱护环境、环保回收等方面的思想教育，增强学生的环保意识。
二、教学重点、难点
    ：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。
    ：使学生掌握连续进位加法的计算方法，提高计算的效率。
三、教学方法
学生课前预****探究、发现问题，课堂提问，同桌讨论解决问题，教师讲解
四、教学过程：
（一）复****br/>1、出示小黑板：这道题谁能用竖式来计算？36+27=（指名一生道黑板板演）
2、其他学生看卡片口算：
师：（看板演学生）请你说一说是怎样计算的 ?(生回答)
谁来说一说用竖式计算两位数加法需要注意什么？
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生：相同数位要对齐，个位相加满十要向十位进一。
（师将学生说的贴在黑板上）
3、谈话导入
师：同学们，用过电池吗？什么时候用到电池呢？（学生自由说）
师：对呀，电池在生活中的用处很大，可是用过后的废电池却有很大的危害。看看以下这段文字：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染600立方米水，这些水相当于一个人一生的生活用水量。（教师讲解）
师：看了这段文字你有什么想法呢？（学生自由发表想法）
揭示课题：对，为保护环境，我们应该集中回收废电池，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学****新的数学知识。（板书：回收废电池）
（二）自主探索，解决问题。
1、看一看。（借助情境图发现问题，并提出问题。）
（1）师：同学们，希望小学本学期开展了回收废电池的环保活动。这是二年级各班回收废电池的情况。（出示统计表）
二年级回收废电池情况
班级
数量/节
一班
112
二班
87
三班
129
 
 
 
 
（2） 观察统计表，你从图表中你知道了什么数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题呢？
（3） 从学生提出的问题中选出三个问题。“一班和二班一共回收多少节” “一班和三班一共回收多少节”和“二班和三班一共回收多少节”。
师：同学们动脑思考，问题提得非常好，今天这节课我们先来解决这三个问题：
2．算一算。（探索三位数加法的计算方法。）
（1）解决“一班和二班一共回收多少节”（指名一生读题）
师：应该怎样列式？
生：112+87