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[名校联盟]广东省佛山市禅城实验高级中学高考成语复习细归类巧记忆.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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[名校联盟]广东省佛山市禅城实验高级中学高考成语复习细归类巧记忆.doc附: ?考成语复****细归类巧记忆?、语法功能有些成语有??的****惯?法,切合了****惯?法, 则使?正确,反之, 则使?不当。这些成语也是考查的重点。例如: 1. 那是?张两?的合影,左边是?位英俊的解放军战?,右边是?位?弱的莘莘学?。分析: “莘莘”是很多的意思,它不能受具体的数量词修饰。因此说“?位莘莘学?”使?错误。 2. 中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1 号的研发成功, 这是我国?次拥有?主知识产权的 CPU ,?称“中国芯”。分析: “津津乐道”不具备带宾语的功能,因此这?使?不当。其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关?都不带宾语。有的成语只能?于否定句、疑问句中,如同??语、相提并论、?概?论、等量齐观、善罢?休、等闲视之等;有的只?于否定句, 如望其项背、吹灰之?、万应灵丹等;有的多适?于诙谐讽刺句,如神通??、五体投地、寿终正寝、?冠楚楚、洗?恭听、沐猴?冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、?命呜呼等二、多义成语有些成语派?出两个或两个以上意义,甚?感情?彩也相反,如果对这类成语只知其?,不知其?, 则易造成误判。如: 1“龙飞凤舞”本来形容?势奔放雄壮,也可形容书法?势舒展活泼,也可形容字迹潦草难辨。 2“左右逢源”本指做学问功夫到家后?然?之不尽,取之不竭,后?它泛指做事得?应?, 顺利?碍,有时也?于贬义,讽刺为?圆滑,善于投机。资料补充两?成语 1 、平铺直叙。既可形容说话或写?章平平淡淡,没有起伏,重点不突出,含贬义,如“写《我的?天》这类?章, 应该摘取?三个?段,来说明?活的意义,决不能平铺直叙”;也可指说话或写?章时不加修饰,直接地简单地说出??的意思,含褒义,如“欧阳修的短?《卖油翁》平铺直叙,明?晓畅”。 2 、?落?出:?退落下去,?头就显露出来。本写?然现象。后?喻事情的真相得以完全显露出来。 3、东涂?抹:本指妇?涂脂抹粉。后常?喻随意提笔作?、写字或涂画。?喻指作事?规则、?定准。 4 、海阔天空:形容??然的?阔,也?喻想象或说话毫?拘束,漫?边际。 5 、粗枝?叶:?。 6 、肝脑涂地:的引?义是竭尽忠诚.?。 7 、?针见?:通常?喻说话、写?章?辞直截、?针就见到?.形容医务?员技术熟练。 8 、不三不四:形容?不正派、不规矩,也?来说明事物不成样?,与“不伦不类”相似, 这是它的原始意义,有存在的合理性。如:本来还不错的?章, 让你这样改来改去,反?改的不三不四了。 9 、指?画脚:可以形容轻率地指点,妄加评论指责、批评,作贬义词,如“请你不要对我指?画脚, 让我??去思考、去?动”;也可以来形容说话时兼??势?意,作中性词,如“问起根由,?泼?指?画脚,剖说那事。” 10 、光怪陆离形容奇形怪状,五颜六?。也形容事物离奇多变。李景把门?装潢得?碧辉煌, 别出?裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下,真叫??迷五?, 爱不释?。例?,?对光怪陆离的现代观念,他们能从现实?活的感受出发,汲取??艺术的精华,积极探索新的艺术语?。 11 、百花齐放:指同?事物有许多做法,同?内容有多种形式。?喻艺术上不同形式和风格的?由发展。也指各种花卉?起开放。 12 、乘风破浪:?喻志向远?,不怕困难,奋勇前进。也指飞速地航?。 13 、垂涎三尺:形容嘴谗,也形容特别羡慕,渴望得到。如:我看到?家新买的摩托,便垂涎三尺,恨不得??也有?辆。 14 、不绝如缕:既形容声?细微,也形容形势危急。 15 、步步为营:营, 军队驻扎的地?。军队每前进?步就设置?道营垒。形容进军谨慎。今也?喻?事谨慎稳妥。。 16 、??横秋:形容?摆?资格,?以为了不起的样?,也形容?没有朝?,暮?沉沉的样?了。 17 、瞻前顾后:既形容做事情以前考虑周密细致,也形容顾虑太多,犹豫不决。 18 、??满堂:既指占有很多财富,也?喻?很有才学,学识丰富。 19 、春风得意:既可以指进?及第后的得意?情,也可以?来形容?***腾达或事业顺?时洋洋得意的样?。 20 、平易近??喻态度和蔼,没有架?,使?容易接近。也形容?字深?浅出,通俗易懂。例?,就在那次交谈中,他亲?感受到了诗?那平易近?、和蔼可亲的态度。例?,??其是?位可敬的?童?学作家,他的作品?都写得平易近?。 21 、洋洋洒洒形容说话或写?章才思充沛, 长篇?论连绵不断。也形容规模盛?,?势磅礴。例?,他才思敏捷,?眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的?章。例?, 这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查?作,?路上洋洋洒洒,好不?派。 22 、处之泰然:既形容对待事情或困难,安然?得,毫不在乎。也指对事情?动于衷。 23 、??全?:指解?时,看到的不是整头?,

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