教育硕士论文.doc

社会转型视野中的农民工随迁子女升学难题浅探以珠三角城镇为例[ 摘要] 中国发展研究基金会于 2010 年9月 21 日发布的《中国发展报告 2010) 指出,今后 20 年,中国需要解决 4 亿农民工的市民化问题。然而,,甚至对企业生产、社会经济发展的稳定都带来重大影响。为破解农民工随迁子女升学难题,我们立足于社会转型的现实,探索农民工随迁子女流入地升学的具体且可操作之对策,为全国探路。[ 关键词] 社会转型基础教育农民工随迁子女升学问题与对策(文章由上海论文网) 随着我国社会转型的不断推进,农民工随迁子女数量持续增长。据不完全统计,我国农民工随迁子女数量已经达到 1403 万人,大约 1/3 分布在珠三角地区各个城镇:仅广州农民工随迁适龄子女数量已经达到 43 万多人. 38 万人人学,其中 70 %在民办学校、 30 %在公办学校接受义务教育,他们占广州在校生总数的 30%, 广州现有的教育资源难以满足日益增长的农民工随迁适龄子女受教育的需求:与此同时,他们又面临着在完成义务教育之后的升学问题。一方面,农民工随迁子女流入地教育资源紧张、学位紧缺,加上高考制度影响,他们在完成义务教育后的升学问题已经凸现;另一方面,农民工子女流出地的校舍闲置数大幅度增加,这将成为我国基础教育发展中新的难题。一、问题与思考(一)现状与问题 ,与农民工的贡献分不开。但是,农民工子女进入城镇学校读书,城镇学生家长担心占用了他们的教学资源,影响了自己孩子的进步,。我们在珠三角地区调查发现,农民工子女由于所处环境影响,就开始出现自卑、自闭、压抑、受不了批评等心理特征。如性格内向(22 . 15%)、精神压抑(16 . 85%)、自卑和自闭(14 . 34%)、不愿听批评(11 . 16%)、性说不清(6. 23%)、性格开朗(15 . 25%), 自信和自尊(14 . 02%)。由此可见,农民工子女的心理素质亟待提升。 。据广东省统计,如果非户籍常住人口子女每年增加 25 万人,未来 5 年共需增加 125 12 平方米计算,需新增土地供给2. 25万亩。在珠三角地区,教育供求矛盾非常突出。如何将有限的教育资源向农民工子女倾斜?***先进入当地学校就读。同时,政府鼓励民办教育,给予宽松的政策,发展民办教育。广东农民工大部分集中在珠三角的大中城市,特别是广州、深圳、东莞、佛山和中山等市。以东莞市为例,农民工是本地居民的 6倍左右。 240 多所民办学校. 但这些学校每学期学费在 1500 元至 2500 元,让工资低的农民工望而生畏。 2010 年东莞市为新东莞人的子女提供了 13020 个公办学位,即使这样大的努力,也难以满足全部的农民工子女就学要求。而农民工子女在民办校读书享受不到两免一补,形成了义务教育的不公平。由于现行的高考体制,农民工随迁子女完成义务教育后必须回到家乡参加