高中语文《说木叶》课件新人教必修5.pptx

说“木叶”
林庚
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说“木叶”
第一板块 整体感知全文，把握文章精髓
1、寻疑
2、追答
3、悟理
第二板块 探究阅读，融会贯通
第三板块 自主研究 , 拓展延伸
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1“木叶”是什么呢？
2我们在古代的诗歌中为什么很少看到用“树叶”呢？
3天才的杜甫为什么宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”呢?
4后代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?
5“木”何以会有“落叶”这个艺术特征呢？
“疑”的摘要
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“木叶”，给人落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息，是一个典型的清秋的性格。“木叶”是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织。“落木 ”，它去掉了“叶”字所保留下来的绵密之意，比“木叶”更显得空阔。
答案精要
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：
诗歌的语言富于暗示性。
“木”因有“疏朗”和“枯黄”的暗示内涵，就有了 “深秋”的意味。
文中悟理
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赏“梅”诗 品梅之意象
早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台 。
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梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，惟有暗香来。
赏“梅”诗 品梅之意象
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赏“梅”诗 品梅之意象
山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
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赏“柳”诗 品柳之意象
垂柳 唐彦谦
绊惹春风别有情， 世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。
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