管理者如何做到公平1.doc

1 /4 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 管理者如何做到公平 1 教师在教学工作中如何做到公平公正管理者如何做到公平 1| 2015-10-31 15:40 教育家陶行知先生说过:“创造”最能发挥的条件是民-主。这包括两个内容:一是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地位是平等的;二是学生虽然在个性特点、学****成绩等诸多方面有所不同,但在教师眼里地位应该是平等的。教育的公正公平有利于良好的教育环境的养成,有利于教师威信的提高, 有利于学生学****积极性的发挥,有利于学生的道德成长,更有利于社会公正的实现,要在教学工作中做到公平公正,我认为教师要做到以下几个方面: 一、要尊重每个学生的人格和受教育的权利。只有老师平等地对待每一个学生,真正尊重和信赖学生。对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌以及关系密切程度不同的学生能够做到不偏心、不偏爱、不偏袒、同等对待,对于身心有缺陷的学生或后进学生不能歧视他们。二、要公正合理地对学生进行思想教育。教师不应以自己的私利和好恶作标准处理师生关系,要给所有学生提供平等的受教育的机会。野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。在这里,“爱” 2 /4 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 是公正的原则,教师教育学生,必须是爱与严相结合。爱,不是出于个人的狭隘感情或“自然好恶”,而是出于教师对祖国和民族未来的热爱、对教育事业的热爱、出于一种高尚的道德感,责任感;严,也不是随心所欲,而是严中有爱,严中有理,严中有方、严中有度。教育不是知识的发售、更不是单纯的灌输,教师应深入了解学生、潜心研究教育的自身规律,选择公正合理态度、方法教育学生。三、要公正合理地给予学生评价。如何对学生的知识、能力、品质和长进程度给予恰当评价,历来是教育工作者关注和讨论的问题,因此,评价公正也是体现教育公正的一个重要方面。教师在教学过程中,无论是在评语,规则和分数面前都应人人平等,不循私情和规范准确。在学生中普遍存在这样一种现象,有部分学****成绩较好的同学上课能认真听讲,却不爱举手发言。针对这种情况我总是在期初的时候,找这些同学谈心,同时与他们商定一些激励机制,鼓励他们在以后的课堂教学过程中认真思考,积极发言。在我所任教的班级中,也有几个成绩较差的学生,由于平时老师对他们关注的比较多,与老师的感情较好,在课堂上他们很愿意起来发言,我总是当场肯定他们的态度,给他们一个满意的分数。 3 /4 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 这样,老师公正的态度在学生的心目