这片土地是圣神的.doc

人教版六年级语文《这片土地是神圣的》教案昌乐县营丘镇荣阳小学丛相成教学目的: 1、激发学生保护环境、爱护大地的情感,懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园。 2、引导学生体会文章语言的优美,感悟语言蕴涵的意义。教学重点: 引导学生通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。教学难点: 理解含义深刻的语言,让学生在读中感悟理解,在读中受到感情的熏陶。教学过程:一、导入: 1、师:这节课我们继续学****第 27课,请同学们齐读课题:这片土地是神圣的。 2、谁来回顾一下课文的主要内容是什么? 3、师:通过上节课的学****我们知道了这片土地指的是美国西北部印第安人的领地,现在被称为“西雅图”的地方。那么什么是“神圣”?(极其崇高而庄严, 不可亵渎) 你能用自己的话说说你的理解吗? 生活中你经历过哪些“神圣”的时刻? 二、精读课文,理解重点句子(一)学****第一部分 1、师:酋长西雅图认为:(出示)对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是神圣的。 2、“这个民族”指的是哪个民族?(印第安人) 你对这个民族有了解吗?你来说(印第安人相信自然界的万物都是有灵性的,他们崇敬自然,对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏的态度。) 3、这片土地上的那些部分是神圣、圣洁的呢?让我们一起找一找。出示第 2自然段: 每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。谁能有感情的读一读这段话。 4、师:在印第安人的眼里,土地上的每一部分都是神圣的,下面我们合作朗读这段好吗?老师每读一部分,你们都读最后一句。 5、过渡:你们的朗读让老师震撼。我真切的感受到了这片土地对印地安人太重要了。在你的生命中最重要的是什么? 请同学们自由朗读第 3自然段,看看印第安人把什么比作了兄弟姐妹和血液? 6、谁能有感情的读一读? 印第安人已经与这片土地融为一体了。让我们一起去看看这片神圣的土地。(课件:范读) (二)学****第二部分 1、印第安人对这片土地的敬畏深深感染了你、感染了我,也感染了在座的每一位老师。可是这片神圣的土地就要被来自美国华盛顿的白人买走了。如果你就是生活在这片土地上的印第安人,此时此刻,你会对购买这片土地的白人嘱托些什么? 生各抒己见 2、师:是啊,请保护好这片土地!酋长西雅图一再叮嘱白人,有一句话在课文中出现了 3次,请同学们快速浏览课文的第 4-8 自然段,找到这句话,用横线画下来。指生读。从这句话你体会到了什么? 既然不舍,为什么要放弃呢?你了解吗? (美国成为一个国家后开始向西部进行开发,为了扩张领土,开始欺骗和屠杀印第安人。是的,印弟安人酉长西雅图, 为了不使印弟安同胞受到惨害,为了这片神圣的土地不受战争破坏。所以酋长西雅图和他的同胞不得不放弃这片土地。) 你能读出这种不舍吗?指生读无论走到哪里,他们始终眷恋这片土地,读出眷恋之情。指生读这是酋长对白人的嘱托,是酋长对白人的恳求,更是酋长对白人的告诫。齐读 3、酋长西雅图也对购买这片土地的白人千叮咛万嘱咐。请同学们快速浏览课文的4-8 自然段,找到酋长的三条嘱托,并试着用简练的语言概括出来。生交流,师板书:善待河水、照管空气、照顾动物。同学们真会读书。 4、师:西雅图嘱托白人善待河水,请同学们