语文教学计划(第十二册).doc

一、班级情况分析本班现共有学生 28 人, 其中男生 15 人,女生 13 人。经过上学期的努力, 学生的各种能力都得到一定程度的培养和提高。这学期在教学要求和小组合作学****及辅导上要注意些, 进一步走“自主探索、合作交流”的路子, 抓两头带中间, 进一步抓好课堂纪律和各种能力的培养。本学期将继续努力, 力争教学质量再上新台阶。全班同学均能遵守学校的各项规章制度, 整个班级学****风气良好, 同学之间能相互团结互助, 学生的语文基础知识掌握扎实。其中有8 名同学聪明伶俐, 学****比较努力, 学****成绩优良; 有一部分同学学****认真, 能按时完成作业, 但学****方法不够灵活, 学****成绩良好; 有一小部分同学学****不够努力, 缺乏学****自觉性学****加上基础较薄弱, 成绩较差。在****作方面,大部分同学能大胆想象、自主作文, 但是知识面较窄、见闻少, 写出的作文质量不高, 所以****作是这一学期努力加强的一个重点。相当大的一部分队员在平时的活动中都能自觉遵守活动规章、规则, 配合老师进行活动,在每次的活动之前,队员们都能做好准备,积极参加各种活动。班级学生还能自觉组织一些有意义的活动, 班级的集体荣誉感比较强, 学生不仅在思想品德表现好, 且在学****上也比较积极。同学之间能够互相帮助,“一方有难,八方帮忙”。上学期,我班曾多次获学校的“流动红旗”。队员们在辅导员、班主任的指导下还将更好地发挥水平向更高的目标前进。二、教材分析本册教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗, 深深的怀念, 外国名篇名著, 科学精神, 难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后, 还安排了“综合复****为教师准备了 9 篇复****材料以供期末复****时使用。本册教材的综合性学****安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式, 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组,共有课文 21 篇,其中精读课文 10 篇,略读课文 11 篇。这五组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·****作”“回顾· 拓展”四部分组成。课例包括 4~5 篇课文。每篇精读课文后有思考练****题, 略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际·****作”依然作为一个独立的栏目, 在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾· 拓展”由三个栏目组成, “交流平台”“日积月累”是固定栏目, 另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。其中, “趣味语文”“成语故事”各安排了两次, “课外书屋”安排了一次。本册开始不再安排识字任务只要求会写 80 个字。要求会写的字, 安排在精读课文后, 以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复****检测生字和积累词语, 在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的, 由会写的字组成, 要求能读会写;“读读记记”中的词语, 有的是精读课文里的, 有的是略读课文里的, 只要求识记, 不要求书写。教材后面附有生字表,按课序列出本册要求书写的 80 个字。三、教材的特点为了落实整体性目标,首先是对课文的严格筛选,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神