学科教学?物理方向培养方案（全日制）.doc

1 贵州师范大学教育硕士专业学位学科教学· 物理方向培养方案(全日制) 一、培养目标与基本要求培养掌握物理专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和教育、教学工作能力, 能够承担该专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。基本要求如下: 1、掌握马列主义、***思想、***理论及科学发展观的基本理论,具有良好的道德品质、热爱基础教育事业,为人师表。 2、身心健康。 3 、具有较深厚的现代教育观念及物理专业教育的基础理论、基本技能及方法。 4 、教育、教学及管理方面的视野开阔,现代意识强,具有创新精神, 能胜任教学与管理的任务, 能运用所学专业理论和方法解决基础教育实践中的现实问题,充分发挥骨干带头作用。 5、具有较高的人文素质、学科素养,熟悉基础教育课程改革的最新进展, 了解学科前沿和发展趋势,并能比较熟练地阅读本专业领域的外文资料, 写出有一定质量的教学研究与改革的科研论文。二、学****年限及学分要求学****年限一般为 2 年。课程学****实行学分制。 1 、课程学****总学分不少于 36 个学分。(1 )公共必修课程: 6 门,共 11 个学分(2 )专业必修课程:不少于 5 门,共 14 学分(3 )专业选修课:不少于 3 门,共 6 学分 2、教学实践: 4 学分 3、学术活动: 1 学分三、培养方式 2 1 、课程学****专业实践、学位论文撰写并重。 2、为保证培养质量,教育硕士研究生实行双导师负责制。以校内导师指导为主, 校外导师参与实践过程。校内导师应按照培养方案的要求, 根据因材施教的原则, 负责指导研究生制定个人培养计划(新生入学三个月内完成)、学****和科学研究, 组织开题和指导学位论文等; 校外导师负责专业实践环节, 注重培养实践和创新能力, 提高专业素养及就业创业能力。四、课程设置、教学安排等(一)、课程设置与学分安排课程设置以实际应用为导向, 以职业需求为目标, 以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。课程分为公共必修课程、专业必修课程和专业选修课程三类,具体见《课程设置及教学计划表》。说明: 每学分按 18 学时计算,基础英语、第二外语除外。(二)、教学安排所有课程在第一学年完成。公共必修课程的教学由研究生处统筹安排, 第二外语由外国语学院开设。专业必修课程和专业选修课程由各学院负责。(三)、教学方式课程学****主要采用讲授, 自学和讨论相结合的方式, 注重案例分析、现场研究、模拟训练等方法; 注重培养学生研究实践问题的意识和能力;注重实践课程和学位论文的结合。(四)、教学内容与要求教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合, 突出案例分析和实践研究。每门课程有较完整的教学大纲和教学计划; 有指定的教材和一定数量的教学参考书。(五)、考核管理公共必修课程以考试为主。考试的时间每科不少于 3 小时; 满分为 100 分, 70 分合格, 补考通过, 均记 70分。公共必修课不合格, 3 允许有一次补考机会, 经补考不合格, 可以申请重修一次, 重修课程成绩按重修的实际成绩记载,重修后考试仍不合格,不再继续培养。专业必修课程和专业选修课程的考核,结合专业和课程的特点, 采取灵活多样的方式进行。专业必修课满分 100 分, 70 分合格,补考通过, 均计 70分。专业选修课满分 100 分, 60 分合格, 补考通过