基于DreamWeaver的任务驱动教学实践.doc

基于DreamWeaver的任务驱动教学实践.doc基于 DreamWeaver 的任务驱动教学实践摘要: 针对中职学生学****DreamWeaver 时每节课学****其中的一部分功能, 建设网站时把这些功能整合使用, 大部分学生都感到困难的实际情况, 作者采用任务驱动教学法理清思路, 使学生有效地将所学理论和实践联系在一起,推动网站建设。关键词: DreamWeaver 教学任务驱动数据库 DreamWeaver 动态网页制作教学,大部分采用案例进行教学,学生可以从具体的案例中学到 DreamWeaver 的强大功能, 但是案例教学中学生往往忽略为什么要这么做,每节课的教学内容都以教材提供的素材完成,对于素材的选用、项目的设计、网页的布局及数据库的设计, 学生无需思考这些问题, 但是在实际网站建设中, 这些内容却是必不可少的, 学生需要逐一设计。在学完 DreamWeaver 后, 笔者要求学生运用它设计一个自己的网站, 而中职学生在完成这一项目时, 感到难度很大, 无从做起。因此在设计过程中,笔者用任务驱动教学引导学生统筹规划,遵循网站规划、数据库的设计、网页的布局、网页的实施、测试及评价的过程, 让学生独立完成以上过程, 在自己“动手”的过程中, 掌握技能, 丰富自身的专业知识。一、确定网站的主题及所要呈现的内容这一阶段, 教师设计一个表格, 让学生完成相应的表格, 内容包括网站的名称、主题; 前台后台各设计几个模块、各模块的名称及其包含的项目; 要求学生在规定的时间内完成这份表格。学生在设计项目时, 经常会出现项目不足以表达所要呈现的内容的问题,这是教材中缺少的内容。教师可以用一个具体的实例讲解分析的过程。例如:我们在做旅游网站时, 前台包括首页、景点介绍、精品线路、旅游的形式(全景游、一日游、三日游等) 。后台包括:用户注册、用户、管理员登录、用户修改密码、用户留言板;新闻发布、编辑、删减;用户账号删减;景点发布、编辑、删减; 旅游形式发布、编辑、删减等。教师对学生的表格数据给出一些合理化的建议。二、数据库的设计这部分内容在教材中是以素材的形式使用的, 学生在学****过程中没有设计, 而在 DreamWeaver 动态网页制作中它却是核心, 网站的所有数据都在数据库中, 由此可见数据库的重要性。学生数据库的设计是以数据形式上交, 包括数据表、每个数据表包含的字段的字段名、类型、用途, 输入数据记录的内容, 至少十条。内容太少会影响主页的完整性, 教师以旅游网站的实例讲解设计过程, 数据库至少包含三个数据表: 用户表、新闻表和景点表。用户表中的字段: 用户名( 字符型)、密码( 字符型)、用户级别(数值型) 、注册时间(日期型) 、电子邮件(字符型)。新闻表中的字段: 新闻标题( 字符型)、新闻内容( 字符型)、新闻图片(字符型)。景点表中的内容: 景点名称( 字符型)、景点内容( 字符型)、景点图片(字符型)。三、制作头文件头文件包含网站 Logo 及网站名称、导航、用户注册及登录、后台入口, 头文件制作后, 可以直接在首页、详细页及后台中运用, 大大加快网页制作的速度。 1. 制作网站 Logo 选择标志性的图片及站点名称用 Photo 或 Flash 制作成网站 Logo ,这是我们网站的门面,要求界面友好、色彩搭配协调、和谐,页面美观。 2. 连接数据库数据库的连接是最关键的一步,是能否将网页制