实验四随堂检测巩固落实.docx

实验四随堂检测巩固落实.docx小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语
[学生用书 P57]
1． (2015 ·考全国卷高 Ⅱ )某同学用图甲所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因
数．已知打中的砝码用细线绕过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
mg
求出
D．小车运动的加速度可用天平测出m 和 M，直接用公式
a＝ M
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(3)在保持小车及车中的砝码质量 M 一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平
衡摩擦力时操作不当， 两位同学得到的 a－ F 关系分别如图中甲、 乙所示 (a 是小车的加速度， F 是细线作用于小车的拉力 )．
其原因分别是：
甲图： ___________________________________________ ；
乙图： _______________________________________________ .
解析： (1)对盘及盘中砝码： mg－ F＝ ma；对小车： F＝ Ma，联立可得： a＝ mg ，F ＝m＋ M
M
M＋ mmg，只有当 m? M 时，才可认为 F≈ mg.
平衡摩擦力时 ，先去掉盘、盘中砝码和细线 ，只让小车在重力沿斜面方向的分力作
用下向左运动 ，当小车能匀速运动时 ，重力沿斜面方向的分力和摩擦力平衡 ，A 不正确；调
好后 ，当再次改变小车质量时 ，无需再平衡摩擦力 ，B 正确；实验时 ，要先接通打点计时器
的电源 ，使打点计时器正常工作 ，再释放小车 ，C 不正确；小车的加速度是通过处理纸带确
定的，D 不正确 ．
(3)由甲图可看出 F ＝0 时，a≠ 0，说明木板的倾角过大 ，重力沿斜面方向的分力大于摩擦力 ． 由乙图可看出 ，只有当 F 达到一定值时 ，才会有加速度 ，说明平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力 ．
答案： (1)m? M (2)B (3)木板的倾角过大 没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
4．如图为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图．实验步骤如下：
①用天平测量物块和遮光片的总质量 M、重物的质量 m；用游标卡尺测量遮光片的宽
度 d；用米尺测量两光电门之间的距离 s；
②调整轻滑轮，使细线水平；
③让物块从光电门 A 的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门 A
和光电门 B 所用的时间 tA 和 tB，求出加速度 a；
④多次重复步骤③，求 a 的平均值 a；
⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数 μ.
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