八年级数学学年工作计划.doc

八年级学年数学教学工作方案
数学教学是学校工作方案的重点。，假设初二的数学根底打好了,，肩上担负着很重的责任，以下是我的八年级上学期
八年级学年数学教学工作方案
数学教学是学校工作方案的重点。，假设初二的数学根底打好了,，肩上担负着很重的责任，以下是我的八年级上学期数学教学工作方案：
一、指导思想
通过数学课的教学,使学生实在学好从事现代化建立和进一步学****现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能,和分析问题和解决问题的才能。
二、学情分析
八年级是初中学****过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。全年级后进面却较大,学生非常活泼，有少数学生不上进，，，老师和学生都要付出努力，查漏补缺,充分发挥学生是学****的主体,老师是教的主体作用,注重方法,培养才能。
三、教材分析
第十二章 平面直角坐标系 平面直角坐标系架起了数和形之间的桥梁．提早安排平面直角坐标系是本套教科书体系安排上的一个特点．原教科书有关平面直角坐标系的内容只有2课时,放在初中三年级“函数”一章，作为学****函数的根底知识来安排的．这套教科书将“平面直角坐标系”单独设章，8个课时，放在7年级下学期学****目的是让学生尽早接触平面直角坐标系这种数学工具,尽早感受数形结合的思想．
第十三章 一次函数 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——-—，，通过表达“问题情境—-——建立数学模型——-—概念、规律、应用和拓展”的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数和一次函数的概念，并进展探究一次函数和图象的性质，最后利用一次函数和图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较和联络，如在教材中,加强了一次函数和一次方程（组）、一次不等式的联络等.
第十四章 三角形的边角关系 　命题和证明 （精品文档请下载）
第十五章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件.
第十六章 轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开场,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。
（精品文档请下载）
第十七章 勾股定理 理解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容,会用面积法证明勾股定理。培养在实际