因地制宜发展农业.doc

科目
地理
年级
八年级
编写人
黎伦伟
修订人
教学内容
第四章 中国的经济和文化
第一节 因地制宜开展农业
教材分析
由图片引入我国的各个产业，为后面分节的学****进展铺垫。
学情分析
加强培养学生的地理意识科目
地理
年级
八年级
编写人
黎伦伟
修订人
教学内容
第四章 中国的经济和文化
第一节 因地制宜开展农业
教材分析
由图片引入我国的各个产业，为后面分节的学****进展铺垫。
学情分析
加强培养学生的地理意识及学****兴趣，加强学生读图才能的培养。要求学生多读图、多练****以知识的广度和深度为主，培养学生学****应用为主，学****对自己有用的知识.
教学目的
知识和技能
理解农业的组成，掌握我国主要商品粮基地，理解农业在国 民经济中的重要性.
过程和方法
解我国主要农作物消费区,并分析其形成原因。
情感态度
和价值观
认识现代农业，培养可持续开展观
教学重点
1、理解农业的组成，掌握我国主要商品粮基地。
2、理解我国东部和西部、南方和北方的农业消费的地区差异
教学难点
认识现代农业,培养可持续开展观。
教学方法
引导法，分析法、讨论法
媒体设计
师 生 活 动
备注
教学过程
直接引入课题
民以食为天，食以粮为主.
长期以来在我国农业消费中，粮食生 产一直占有主要地位。今天我们就来学****我国的农业开展情况.
二、板书课题，出示学****目的
1、理解农业的组成,理解农业在国民经济中的重要性。
2、理解我国的主要农作物消费区，并分析其形成原因。
3、认识现代农业,培养可持续开展观。
三、出示自学指导
（一)民以食为天
1、理解农业是关系到国计民生的重要根底产业。
2、理解农业的含义和各主要部门。
3、读图 找出主要商品粮基地。
4、通过活动让学生认识“五谷"和理解农业产品和各产业景观 图的联络。 （二） 、北麦南稻
1、理解中国农业的分布及差异。
2、读图 4。2 和 ，完成 P67－68 的活动题。
3、阅读“知识之窗”理解海拔高度对农业的影响。
（三) 、可持续开展的现代农业
1、理解如今农业和开展方向。
2、理解节水农业、生态农业和现代农业消费技术。
四、老师巡视，注意发现问题。