16充气雨衣 (2).doc

16充气雨衣
教学目的：
　　　1、会认14个字。
　　　2、学****默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中汲取力量，陶冶情操。
　　　3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学难点：学会默读课文；想想生活中还有16充气雨衣
教学目的：
　　　1、会认14个字。
　　　2、学****默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中汲取力量，陶冶情操。
　　　3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学难点：学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学难点:抓住小林“看、想、做”三方面内容读书考虑，感悟小林遇事用心考虑,不断理论的好品质.
教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。
课时安排：二课时
教学准备：课件
教学流程:
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、导入：
　　同学们，下雨时,看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好方法。
　　二、识字
　　1。自主识字、读中识字。
　　默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的"小鱼儿”，假设"小鱼儿”不能告诉你，就去请教”字典老师"。
　　2。合作识字、游戏识字.
　　（1)互做监视员：俩人合作，一人读一自然段，互相监视字音是否读准，互相帮助正音。
　　（2）”开火车”全班轮读生字。
　　(3）"悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听.
　　（4）”接力赛".四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点,第二个同学在字卡中快速找出,并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。
　　3、指名分段读课文.
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、导入：
　　1、小朋友们，今天我们继续学****充气雨衣，请小朋友们跟老师写课题，齐读课题，小朋友们读了它以后有什么问题吗？
　　2。通读全文，：
　　（1）下午放学的时候,随着一声春雷，下起了大雨……小林的雨衣-—
　　（2）晚上，小林躺在床上想：—-
　　(3）怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。
　　（4）在儿童用品展览会上，—-
　　二、质疑解难，探究学****br/>　　1。默读课文,画出不明白的地方.
　　2。开火车接读课文。(考虑:读了课文后知道了什么？想说什么？)
　　3。学生自由发言,老师根据学生的发言随机播放课件。
　　课件演示
　　普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣
　　4。小结:小林遇到难题肯动脑筋，擅长观察，想方法解决问题，真了不起。
　　5。考虑、讨论。
　　（