学校音乐教学导论试题及答案 2.doc

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学校音乐教学导论试题及答案
一、填空题 ( 每空2分，共22分 )
1、“中国少年先锋队队歌“原名为 我们是共产主义接班人 。
2、兴趣 是学****音乐的根本动力。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
3、创造 女“是十九世纪意大利著名作曲家( B )的作品。
A、罗西尼B、威尔第C、普契尼D、斯特
( C )。
A、延年B、蔡元定C、朱载堉D、朱长文
( B )。
A、巴赫 海顿 莫扎特B、海顿 莫扎特 贝多芬
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C、海顿 格鲁克 莫扎特D、威尔第 贝多芬 拉索
( C)。
A、京剧B、川剧C、腔D、越剧
二、多项选择题。(本大题10个小题，每题2分，共20分)
“( C D E)
A、歌剧B、清唱剧C、受难曲D、康塔塔E、交响曲
“( A B C )
A、欣赏法B、演示法C、参观法D、模仿法
，属于民歌的有( B C D E )。
A、“小白菜“B、“采花“C、“情歌“D、“太阳出来喜洋洋“E、“槐花几时开“
，主要有( B C D E )。
A、歌曲B、清唱剧C、管弦乐D、弦乐四重奏E、赋格曲
“梦想交响曲“各乐章的标题是( A B C D E )。
A、梦幻与热情B、舞会C、田园风光D、赴刑场进展曲E、妖魔夜宴
“( B D )
A、格里格B、西贝柳斯C、格林卡D、帕修斯
( A B C )种形式。
A、自然小调B、和声小调C、旋律小调D、等音调
“( B C D E )
A、先天运动阶段B、感觉运动阶段C、前运算阶段
D、具体运算阶段E、形式运算阶段
( A B )。
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A、杂剧B、**杂剧C、杂剧D、元杂剧
“声乐套曲〞作品有( C D )。
A、“天鹅湖“B、“胡桃夹子“C、“美丽的磨坊女郎“D、“冬之旅“
三、填空题。(本大题20个空，每空1分，共20分)
和圣歌两大类。
，里拉琴 和 阿夫洛斯管 分别是这两类乐器的代表。
“尔维格之歌“，是著名诗剧“培尔•金特“ 中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。
4.“等待戈多“是 表现 主义戏剧的代表作品。
“管子•地圆篇“中。
，使这首曲子中的每逢指定的音都要升或降，那这时候这个变化记号就被称之为调号 。
“花木兰“的故事取材于南北朝的北朝，又被称为“木兰参军“。
8.“黛玉葬花“是 越 剧，选自“红楼梦“ 。
*种艺术表现的目的，根据 文学家 诗作而创作的歌曲。
10. “让世界充满爱“是中国通俗歌曲史上的第一部表现世界性题材的作品。
11.“翠堤春晓“是一部关于奥地利 (国籍)作曲家约翰•施特劳斯的音乐传记片。
12. 乐会是我国当时规模较大，历史较长，以****研我国民乐为主的业余音乐社团。
13.“爱我中华“是 乔羽 作词，徐沛东作曲。
、第三谐音，再加上第五谐音所构成的音程作为生律 的根底。
“卡门“ 。
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，在第三乐章中以 谐虐曲取代宫廷气质的小舞步曲 。
17.“我的太阳“是一首具有浓郁意大利 (国家)民歌风格的独唱歌曲，由卡普罗 作曲。
18. 协奏曲是莫扎特在歌剧以外成就最突出的领域。
，使主题能得到多方面表现的一种乐曲。
、分析作品 和 表现作品三步。
四、名词解释题。(本大题6个小题，每题2分，共12分)

体态律动：是指在学****音乐的过程中，引导学生不仅用听觉去感觉音乐，同时学****用整个肌体和心灵去感受节奏疏密、旋律起伏和情绪变化的规律。

五声调式：五声调式是以纯五度的音程关系来排列的由五个音所构成的调式。由于这种调式是我国特有的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别是：宫、徴、商、羽、角。

诙谐歌曲：是用幽默的笔触逗人笑乐的歌曲。通过这种手段既能褒贬社会生活中的真善美和假恶丑，又能表现劳动人民机智、幽默的性