教学评估问题预设.doc

1 / 13
省义务教育阶段教学评估档案管理
预设问题
教学管理
一、管理能力
校长访谈
1、请问校长是怎样培训的？他是否经常听课？他是如何指导你们教师改进教学方法,提高教学成绩的？
2、校长是否经常参加你们的教学研究活动？他〔4〕学校要成立课程领导小组,定期检查各门课程的落实。
2、问：老师编的校本课程经过什么部门审议,才能进入课堂？ 答：县教育行政部门。
4 / 13
3、问：校本课程可不可以编课本？ 答：不可以。
三、课程评价
档案文本：
1、按时为学生定足定齐教材方面的资料,定书单。 2、制定课程实施评价办法。
教师访谈
1问：学校学年度课程实施情况靠谁评价？
答：我们学校制定了课程实施评价办法,建立了学校课程实施领导小组、学生学生家长参与的评价机制。
教学条件
一、教师队伍
档案文本
1教师学历与达标情况的资料。有统计表,有汇总表〔各科学历的百分比〕。 2教师任课表 3教师评估的资料,汇总情况必须有。
校长、教师访谈容
1问：你校教师达标情况如何？ 2问：你校教师岗位设置能不能满足新课程实施的需要？ 3问：你校教师学科专业结构是否合理？
二、经费保障
访谈容
校长访谈
1问：你校对教师培训、外出学****在经费上是如何保障的？ 答：我校制定了这一方面的保障措施。
2问：教学设施配备,教学资料所需经费能否保障？
答：国家免除义务教育阶段学生学杂费,并实施农村义务教育经费保障机制改革后,国家定期定人定标准拨付专项资金,各方面的所需经费都得到了保障。
教师访谈
1问：你们外出培训学****的费用能与时报销吗？ 答：能。
2问：学校为你们购置了哪些教学资料？ 答：多种专业刊物,等。
四、教学资料
教师访谈容
1问：你们有没有《课程标准》？
2问：学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、实验材料、多媒体课件、光盘能否满足教学需求？
校本研修〔5个二级指标〕
一、研修规划
档案文本
1、某学校三年〔或五年〕研修规划
2、具体容：对本校教师队伍现状和实施新教材中的现实问题和反思；有促进教师在①专业成长②理论水平③教学能力三个方面的具体措施和目标。
教师访谈
1、你校制定了几年的研修规划？ 2、其主要容是什么,请简要回答。
二、组织建设
档案文本
1、成立校长为组长的校本研修领导小组。要求有组织机构图和人。
2、制定校级领导〔校长、副校长、教导主任〕参与指导校本教研的制度。要求：容要具体,要求要实际。
3、成立学科教研组和年级备课组。要有网络图。要具体。小学应有综合组,把所有学科都包含在。
4 / 13
4、有教研组长、备课组长选拔、培养和使用的具体措施。
教师访谈
1、贵校是否成立了校本研修领导小组？
2、教研组长和备课组长在学校中发挥了什么作用？
3、教研活动是怎样进行的？
三、制度建设
档案文本。
1、校本学****制度。包括理论学****学科专业知识学****两个方面。
2、学校领导听课兼课制度。包括听课、兼课的具体要求。领导层包括：校长、副校长和教导主任。
3、建立教师教学研究制度。包括每周不少于3小时的教研活动,然后计算出一学期或一学年的教研活动时间。
4、建立教师自我反思、参与教研活动的检查制度。包括：学校是如何检查的,是如何评价教师参与教研的优劣的。
教师访谈
1、你校是否建立了校本学****制度?何时开展学****br/>2、教师如何开展活动的？请简要回答。
四、教学研究
档案文本。
1、开展课程标准和新教材的校本培训材料。〔领导层面和教师层面〕
2、教学个案与优秀教案多份。包括各个学科的,体现三维目标落实的。〔手抄本〕
3、相关的教师教学的研究材料。
教师访谈
1、你校领导就校本培训培训过几次,容是什么？
2、三维目标分别是哪三维？你在课堂中是如何实施的？
五、主题研究
档案文本
1、课例研究。包括合作或小组的主题对话研究。〔每学期4——5次手抄本〕
2、连环跟进研究。就一个主题多次、不间断地、深入地研究。可以是讨论、对话形式。例如：对学生学****兴趣的研究先从低年级再到高年级。
教师访谈
1、贵校是如何开展主题研究的？
2、主题研究取得了哪些成效？
注意：什么是主题研究参照二级指标主题研究容。
评价研究
一、教学考查
档案文本
1课堂教学评价标准〔含三级课程与实验教学〕,凡学校开设的课程都应有学科课堂评价标准。
2课堂教学考查制度
容：〔1〕指导思想,〔2〕考查机构〔校长或教导处领导下的教研组〕,〔3〕实施办法
3课堂教学考查记录材料
档案中存放考查教师课堂教学评价表：
教师访谈
1课堂教学有无考查制度〔知道相关容〕
2能说出上学期学校课堂教学共考查了几次