苏教版第四课 人格不可辱教案.doc

第四课人格不可辱一、教学目标[ 知识与能力]1 .知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分,明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。 2 .懂得维护自己人格尊严的正确方法,培养提高依法维护自己人格尊严的能力。 3 .了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,增强权利义务相统一的观念,尊重他人人格。[ 过程与方法]1 .学会一些正确对待同学之间的起绰号问题的办法。 2 .当自己的人格尊严受到侵害,学会用正确维护自己的人格尊严。[ 情感、态度与价值观]1 .培养尊重他人的优良品格,在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权,学会平等地对待他人。 2 .在社会生活中珍惜自己的名誉,不做有损人格的事;提高公民素养,培养自己高尚的人格,展现人格的力量。 3 .不断增强公民的道德意识和法律意识,用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。二、教学重点和难点如何珍惜名誉是本课教学的重点和难点; 维护人格尊严是本课教学的重点三、知识体系第一框我们的姓名和名誉 1 .什么是公民的姓名权? 姓名权是公民人格尊严权的重要内容,“民法通则”第九十九条规定, 公民享有姓名权, 有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。 2 .怎样对待同学之间的起绰号问题? (1) 绰号并非都具有侮辱性, 但故意给别人取不雅的绰号, 不分场合随意喊别人的绰号, 其实质是取笑别人,是一种不尊重人的表现,侵犯了别人的人格尊严。(2) 起绰号不仅反映了一个人的生活情趣,也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。(3) 给人起绰号,应慎之又慎。 3. 我们应如何尊重、维护自己的名誉? (1) 一个人要求别人尊重自己的名誉,首先自己要爱惜和尊重自己的名誉,还要学会尊重他人的名誉。(2) 诚信不仅是经商的道德基础,也是做人的最基本道理,还是一个民族综合素质的体现,一个人有了信誉才能获得良好的名誉。第二框维护人格尊严 1 .什么是人格尊严? 人格尊严主要包括哪些内容? 人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。人格尊严包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。 2 .法律如何保护公民的人格尊严? 人与人之间在人格上是平等的。我国宪法第三十八条规定, 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。依照有关法律规定, 侵犯人格尊严权的, 受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并可以要求精神损害赔偿。 3 .如何维护自己的人格尊严? (1) 不做有损人格的事,才能真正维护自己的人格尊严。(2) 我们应当学会用正确的方法,消除误会,维护自己的人格尊严。四、教法:阅读讨论法、活动体验法、谈话法。五、课时安排: 3 课时六、教学过程课前准备: 第一节课前教师应布置学生收集有关姓名、绰号的资料, 对自己姓和名的由来、含义等作一些了解。第二节课前, 教师要收集一些劳动者、消费者依法维护人格权利的案例, 也可布置学生通过走访相关部门、上网等形式收集相关资料,为课堂教学做好准备。第一课时我们的姓名和名誉导入新课:教材 P31 “生活在线”讨论: 有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这一观点是否正确? 为什么?( 见教材 P31) 问题提示: 这一观点是片面的。绰号可能有多种多样, 同