两学一做问题清单及整改措施一览表.doc

两学一做问题清单及整改措施一览表开展“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”学****教育, 是面向全体党员深化党内教育的重要实践, 是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措, 是从严治党向基层延伸的有力抓手****在对“两学一做”学****教育的重要指示中指出: “‘两学一做’学****教育,基础在学,关键在做。要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来, 把党员的先锋形象树起来, 用行动体现信仰信念的力量。”一、问题导向是马克思主义认识论的基本要求唯物辩证法认为“事物是普遍联系的”,但要在错综复杂的事物之间抓住事物的内在联系、本质联系、必然联系,就必须从问题出发, 否则我们所看到的事物之间的联系便是表面的、简单的、偶然的。人类认识世界、改造世界的发展过程, 就是一个发现问题、解决问题的过程。马克思指出:“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号,是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”***同志指出:“问题就是事物的矛盾,哪里有没有解决的矛盾, 哪里就有问题****指出:“每个时代总有属于它自己的问题, 只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题, 就能够把我们的社会不断推向前进。”问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求,也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现****要求在“两学一做”中突出问题导向, 可谓抓住了“牛鼻子”, 同时也是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。问题就是“有的放矢”的靶子,也是我们改造自己和改造世界的着力点、攻击点。“两学一做”学****教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题, 让党员“自身硬”、让党组织强起来。必须牢固树立问题意识,把问题导向贯穿始终,通过聚焦问题查、对照问题改, 从根本上解决问题,确保“两学一做”学****教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。 2015 年 5月****在浙江考察调研时指出:“突出问题导向, 贯彻从严要求, 既巩固和扩大从严治党成果, 又有效解决党的建设面临的新问题。” 2016 年 4月 6 日,刘云山在“两学一做”学****教育工作座谈会上强调:“要强化问题导向, 带着具体问题学, 针对具体问题改,把解决问题贯穿学****教育全过程。”要把认真查找和着力解决问题贯穿于日常的组织生活中, 无论是“三会一课”、组织生活会、民主评议党员, 还是整改落实、立规执纪, 都要聚焦问题、对准问题, 把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学****教育方案》指出要着力解决五个方面的问题:“着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题, 主要是对共产主义缺乏信仰, 对中国特色社会主义缺乏信心, 精神空虚, 推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等; 着力解决一些党员党的意识淡化的问题, 主要是看齐意识不强, 不守政治纪律政治规矩, 在党不言党、不爱党、不护党、不为党, 组织纪律散漫, 不按规定参加党的组织生活, 不按时交纳党费, 不完成党组织分配的任务, 不按党的组织原则办事等; 着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重, 漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益, 在人民群众生