两学一做问题清单及整改台账表格.doc

两学一做问题清单及整改台账表格通过对****总书记关于“要强化问题导向,带着具体问题学,针对具体问题改,把解决问题贯穿学****教育全过程”要求的解读,提醒党员干部在“两学一做”学****教育中有的放矢、务求实效。 4月 6日, “两学一做”学****教育工作座谈会在北京召开,深入学****贯彻****总书记重要指示精神,对开展“两学一做”学****教育做出部署****总书记在对“两学一做”学****教育的重要指示中提出: “‘两学一做’学****教育,基础在学,关键在做。要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线画出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。”在“两学一做”学****教育中为什么要突出问题导向? 《人民日报》刊发评论指出,强化问题意识,坚持问题导向, 是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点,一条成功经验。“两学一做”学****教育就是为了解决问题,如果不解决问题, 就会流于形式、走过场。学****教育能不能取得实效,关键就看问题解决得如何。对此,西安交通大学马克思主义学院教授李永胜分析认为****总书记曾指出,我们共产党人干革命、搞建设、抓改革, 从来都是为了解决中国的现实问题。所以,在“两学一做”学****教育问题上,他强调“要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改”,从而把解决问题贯穿于学****教育全过程。这就彰显出“两学一做”学****教育的现实性、针对性、实效性的特点与要求,防止和避免空泛化与形式主义。这样,通过“两学一做”学****教育,就可以促使基层党支部在面向实际、直面矛盾、解决问题中, “补齐制度短板,真正使党的组织生活、党员教育严起来、实起来,把合格的标尺立起来, 把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。”可见,强化问题导向,增强问题意识,才能使“两学一做”学****教育起到明戒尺、立规矩、划底线、解难题、塑形象的实际作用。“两学一做”学****教育针对的现实问题是什么呢? 对于“两学一做”学****教育要重点解决的具体问题,中央印发的学****教育方案用“五个着力”进行了归纳: 着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等。着力解决一些党员党的意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等。着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。着力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠, 不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等; 着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。如此看来,党员和党组织在开展“两学一做”学****教育时,首先要主动揭短亮丑,对照“五类突出问题”找准问题、列出自身的问题清单,然后带着问题学、针对问题改。党组织和党员如何树立问题意识、突出问题导向,在学中改、在改中学,在学中硬起来、在改中强起来? 对此,中宣部政研所研究员李俭撰文指出,作为党组织,不能简