春(第二课时)教学设计.doc

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龙凤初中2016年秋季语文 备课组备课稿
周别
地点
语文组办公室
主备
汤永胜
课题
春（第二课时）
课件制作
汤永胜
参与人员
七年级全体语文教师
个性修改
文本解读
《春》是描写春天的经典散文，经: .
龙凤初中2016年秋季语文 备课组备课稿
周别
地点
语文组办公室
主备
汤永胜
课题
春（第二课时）
课件制作
汤永胜
参与人员
七年级全体语文教师
个性修改
文本解读
《春》是描写春天的经典散文，经典于朱自清是一个观赏美，描摹 美，抒写美的美文专家。全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞 春，更是紧扣一个“美”字写岀了作者渴望美，观赏美，歌颂美的爱美 情怀。一幅美丽的春天画卷，在朱自清摇曳生姿的笔尖缓缓流淌，这是 一幅用拟人做“绿叶”，以比喻做“红花”，借生动的词语做点缀，凭巧 妙的写法做妙手的一副巧夺天工的“水墨丹青” 。在这幅画卷中，作者
对春天倾注了满腔的热情，用无比喜爱的眼光去看春天的世界
学情分析
本文是一篇优美的写景散文，语言优美，学****本文建议教师重点引 导学生品味语言，学会如何写景，如可借景抒情，这对于七年级的学生 来说，也许难度有点偏大，但是对于大多数学生来说， 通过老师的引导， 应该可以达成目标。
学****目标
1、 整体感知文章大意，理清作者的行文思路。
2、 品析文中的比喻句，体会比喻在描写中的作用。 。
重难点
重点：理清作者的行文思路、品析优美的语言 难点：体会比喻在描写中的作用
流程设计
一、 导入
预****检测后积累关于春的诗句和成语导入。
二、 目标展示
三、 初读，整体感知 阅读全文，思考：
1 、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部 分吗？
2、 你能说说课文的第 2自然段与3―― 7自然段是什么关 系吗？
3、 你能找出具体描绘春天部分自然段的描写对象并分别给 这五幅春景图起一个名字吗？
学****提示：独立思考一一小组交流一一举手展示
总结归纳：第一部分（1）：盼春。总领全文 第二部分（2— 7）:绘春（总一分）。
第三部分（8—10）:赞春。（“新”“美”“力”）
四、 精读课文，体会比喻的妙处
找出文中描写春天的比喻句，想一想这些比喻句分别将 什么比做什么？描写对象分别是什么？各有怎样的表达效 果？
归纳总结： 运用比喻描写的作用（答题格式）：