高考语文诗歌鉴赏答题技巧.doc

高考语文诗歌鉴赏的答题技巧
古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路
第一种形式 :分析意境型
1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境？
2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?
：这是一 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③.人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝.
[注］①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬.
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析。
［参考答案］①主要运用了衬托的手法。② 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。(把“衬托”答成“衬托"也算对）（精品文档请下载）
(2)结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
［参考答案]①“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”,表达了猛气犹存、老当益壮的情怀.②“，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。（精品文档请下载）
答题例如3： 早行 陈和义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果？
答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横,分外亮堂，反衬夜色之暗；“草虫鸣"反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 （精品文档请下载）
第三种形式 分析语言特色
1提问方式：这首诗在语言上有何特色?
2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。（精品文档请下载）
4、答题形式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）;②结合诗中有关语句详细分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。（精品文档请下载）
答题例如1： 江 村 杜 甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽. 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥.
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求?
请简要分析这首诗突出的语言特点。
答：清新、自然、质朴（步骤一)，描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而得意；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足得意（步骤二）。不作雕饰,自然成趣，生活意味十足(步骤三)。（精品文档请下载）
答题例如2： 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 （精品文档请下载）
请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言说明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二).这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。（精品文档请下载）
第四种形式 炼字型
1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么？
2提问变体:某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3解答分析：古人作诗讲究炼字,，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。（精品文档请下载）
4、答题形式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义；③展开联想和想像,把这个你认为“好"的字复原句中描摹景象；④点出该字表达了什么感情或衬托了怎样的意境。 （精品文档请下载）
答题例如1 ： 华子岗 裴迪
日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。
请谈谈“侵"“拂”两个字的妙处.
答：“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一)，展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。“拂"字运用拟人手法，增强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠得意、柔和多姿(步骤二)。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋