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这片土地是神圣的
教材简析:在西雅图的土地上,回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。
　　知识目的:
　　　１、学写本课生字,正确读写“圣洁、骏马、雄 这片土地是神圣的
教材简析:在西雅图的土地上,回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。
　　知识目的:
　　　１、学写本课生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
　　　２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
　　才能目的：揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点.
　　情感目的：体会人类和大自然休戚相关、不可别离的关系，懂得应该保护环境，保护家园。
　　教学重点:通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人和自然息息相关的情感。
　　教学难点：理解含义深化的语言；通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的深化认识，激发学生的环保意识.
　　教具：多媒体课件
　　教学设计：
　　一、课前交流，导入新课。
　　　1、课前配乐欣赏西雅图的美丽风光图，从而引出“西雅图”这个城市。
　　　2、老师：,那里可是印第安人的领地。印第安人对土地有着深深的感情。大家想不想去理解？
　　　3、这节课，我们来学****27课《这片土地是神圣的》。
　　　4、齐读课题。
　　　5、理解“神圣”，带着神圣的感觉再齐读课题。
　　二、检查预****br/>　　　1、词语认读.
　　　　　圣洁　骏马　雄鹰　潺潺　回荡　滋润　善待
　　　　　松脂　珍贵　滋养　婴儿　眷恋　闪闪发光
　　　2、理解课文。
　　　　　读了这篇课文,你有什么感受或体会？(热爱土地）
　　三、精读课文“神圣”部分。
　　（一）“热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样.”
　　　　过渡语：印第安人深深地热爱着自己的土地！在这篇课文中，有一句话,最能表达他们和土地的关系，是哪句话？
　　　　1、从这个句子，你体会到了什么？
　　　　2、引导学生体会“出生的婴儿”和“母亲的怀抱”的关系，从而引导印第安人和土地的关系.
　　　　3、理解“眷恋"的意思，体会感情，指导读出“深深地眷恋”之情。
　　(二）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园.”
　　　　1、过渡语：正因为他们热爱大地，就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样，所以他们才说：————-————————.
　　　　2、引导学生结合实际体会“家园"、“兄弟”、“姐妹”说明了什么.
　　（三）“每一处沙滩，每一片耕地,每一座山脉，每一条河流,每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的."
　　　　　过渡语:同学们，就是这样美妙的家园，就是这样的兄弟姐妹。他们印第安人却永远就要和之分别了。大家想知道这是为什么吗？让我们一起看一段资料.（课件出示背景资料）
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