医学检验专业面试.docx

医学检验专业面试.docx医学查验专业面试
世纪是生命科学的世纪，其重要分支现代医学科技更是日新月异，迈人一个全面创新的时代。教育部明确指出，高等医
学教育的培育目标是培育拥有优秀思想质量和职业道德， 较宽泛的人文、社会科学知识，
医学查验专业面试
世纪是生命科学的世纪，其重要分支现代医学科技更是日新月异，迈人一个全面创新的时代。教育部明确指出，高等医
学教育的培育目标是培育拥有优秀思想质量和职业道德， 较宽泛的人文、社会科学知识，较坚固的医学基础理论，较强的临床分
析和思想能力， 必定的专业实践技术和初步解决临床实质问题能
力的高级特意人材。 现在社会需要的是既有扎实理论知识， 更具实践能力、创业能力、创新能力的复合型医学人材。
最近几年来，我校连续招收数届四年制医学查验技术专业本科学生，旨在培育能在各级医院、 血站及疾病控制中心等部门从事医学查验和医学类实验室工作的医学查验应用型人材。 培育合格的医务工作者， 要求医学生的培育应以综合素质提高为教课工作的中心，此中培育学生的创新思想能力尤其重要。
现状
医学院校与其余种类高校对比，课程众多，时间较紧，本科阶段医学生不单要学****公共基础课程医学和医学基础课程以及医学临床课程， 此中还有起码一年半的时间在医院进行见****和实****所以，在本科教育阶段学校更加着重的是培育学生的操作技
能和实践能力， 科研和创新则推延到研究生阶段， 这类观点直接致使了对本科生科研意识和科研能力培育规划的单薄。
跟着现代医学科技水平的不停发展， 医学院校也开始重视本科阶段本科生创新能力的培育， 训练他们在未知领域的研究精神和对已知领域的思疑态度，学会独立思虑，擅长鉴别真伪，可以
创建性地剖析和解决问题， 方可适应急巨改革的信息社会； 培育学生经过参加科研活动，涉猎学科前沿，经历发现问题、剖析问
题和解决问题的全过程， 获取剖析， 整理信息的能力和获取知识的方法，从而促进创新思想能力的提高。
教课为基础
学生一定在学好本科专业知识的基础上， 才能进一步进行实践和创新。 教课过程是对知识的再现过程， 而科学研究则是新知识的产生过程。也就是说，科研以教课为其基础，教课以应用和科研为其目标。在培育创新能力过程中，不该忽略教课，应联合教课实质，踊跃主动地展开教课研究或实践操作。
医学查验专业目的在于培育应用型人材， 对学生的着手实践能力要求更高， 所以，在我校课程设置中实验课时占了总课时的一半以上。传统的实验教课模式中，考证性实验是主要内容，学生在实验老师的指导下， 依据实验教材， 教条式的循规蹈矩的达成操作，关于试验中会遇到的问题老师都会在试验前或是实验进行中加以提示， 并说明解决及解决重点， 实验所用的资料和仪器也是由老师提早准备。 在整个实验过程中， 学生一直处于被动地位，使学生的学****主动性和踊跃性遇到压迫， 同时也不利于学生个性的发展， 不利于创新思想和创建性人材的培育。 为知足教课
需要，着重教课的基础地位，培育学生创新思想和能力，学校加
强教课设备建设， 不停更新教课条件和设备， 实验室建设也加大